“四研四编”赋能思政课教师专业发展

针对教师研修中存在的问题,在编写高三复习教程过程中,聚焦教学评一体化下教程编写能力提升这一研修主题,经过教师自主研修、合作研修、理论研修和个性研修四次尝试,经历教程初编、教程组编、教程精编和教程特编四个环节,在形式上打通教学、教研、培训之间的内在联系,细化研修内容,丰富研修形式,塑造研修文化,提升教师教学设计水平,赋能思政课教师专业发展。

“江苏省中小学语音学习系统”的应用探究

“互联网+”科技的发展促进了互联网与各行业的融合。“互联网+”融入教育行业改变了传统的教学模式,同时为培养更优秀的人才带来了挑战。“江苏省中小学语音学习系统”的应用激发了学生学习的兴趣和积极性,提高了学生的自学能力,同时也有助于教师改变教学方式,对提高教育质量、推动教育高水平发展起到了积极作用。

提升高中英语青年教师业务素质初探

青年教师的发展决定着学校中长期教育教学质量。本文就县域内高中英语青年教师的现状进行了分析,指出青年教师要基于现行的课程标准,落实好课程标准相关要求,在名师和骨干教师的引领下,快速成长为骨干教师,从而推动县域内英语教育教学质量的提高。一、学习新课程标准的重要性《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,高中英语是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。它强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。

基于学习任务群的小学语文单元整体教学实施策略

统编小学语文教材围绕人文主题与语文要素双线组织单元,如何用现行教材来落实义教新课标理念,成为当前语文教师面临的难题。以学习任务群的理念实施单元整体教学,设计语文学习任务,让学生在任务情境中开展语文实践活动,在体验、感悟、实践中把语文知识转化为核心素养。

统编教材小说选文中的儿童形象

统编教材小说选文中的儿童形象在塑造时主要有两个角度:一是以“我”的口吻进行叙述,是儿童对客观世界的观察;二是以第三人称的角度进行叙述,是成人对儿童世界的观察。其具有提高学生的品德修养、发展学生的语用能力、锻炼学生的思维能力、涵养学生的高雅情趣等方面的育人价值。教学时,应注重情境体验、语言揣摩、多维解读、拓展整合。

基于“全收获”理念的幼儿园种植活动

种植活动是幼儿园教育活动中常见的一种亲自然活动形式,种植活动不仅能使幼儿获得物质上的收获,而且能让他们在实践中体验、感悟、深化对种植活动的认识,获得综合素质的全面提升。因此,幼儿园应基于现实需求,以“全收获”理念为指导,创新实施种植活动,充分发挥其在幼儿成长中的独特价值。

在微笑中绽放教师的魅力

微笑,是一种最美的形象语言,更是一门充满魅力的艺术。对于教师来讲,微笑就是与领导、同事、家长、学生建立融洽关系最有效的手段,也是改善同事和师生关系,拉近距离的处事之道。它不仅表达教师热情和真诚的性格,也表达教师敬业和务实的作风。

铺设新教师成长的多维路径

孟大军（江苏省滨海县教师发展中心）学校应为新教师的成长铺设多维路径．以助力其实现更加全面的发展。首先，要给新教师“定方向”。新教师进入教育岗位后，需要明确的发展目标和清晰的发展规划．学校应针对新教师实际情况．为其提供“一对一”“点对点”的个性化发展路径设计。其次，要给新教师“压担子”。给新教师目标明确的岗位，如让他们担任班主任：给新教师基于兴趣的任务．让他们在实际工作中能够发挥自身特长。再次，要给新教师“搭台子”。包括在校内开设教研课、竞赛选拔课等活动，给新教师展示的平台：推荐新教师参加县级、市级甚至更高级别的竞赛。丰富其教育教学经验。

谋求大发展 共迎新时代——习近平亚太经合组织工商领导人峰会主旨演讲哲学解读

丁酉初冬聚越南,亚太元首展蓝图。工商精英谋合作,各路英豪话发展。2017年11月10日,亚太经合组织领导人相聚在美丽的越南岘港,围绕＂打造全新动力,开创共享未来＂主题共商合作大计,共谋发展蓝图。习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上发表主旨演讲,提出中国方案,贡献中国智慧,阐述中国进入新时代、领航新征程的丰富内涵,指明亚太发展新航向,为世界经济发展注入新动能。

新教师成长勿入三个“误区”

新形势新任务新要求,同样赋予了教师新的责任、使命和担当。新教师在成长历程中,思想政治建设和师德师风建设是前提,专业发展是关键,需要脚踏实地,精心绘制量身定做的"成长地图",需要创新思维,积极探索科学合理的"发展路径"。只有多方联动、立体互动,精准持续发力,才能将新教师群体打造成一支政治素质过硬、业务能力过硬的教师队伍。

例谈三角思维在文章构思中的运用

受三角形结构原理和其稳定性特征的启发,人们在研究或表述某一问题时,会将提炼出来的三个关键要素视为三角形的三个顶点,并对其之间的作用和关系进行阐释,这里所运用的就是三角思维。将这样的思维方式应用到阅读中,你会发现:一部《三国演义》,讲的主要是魏蜀吴三足鼎立的故事,即三国之间形成的相对稳定的三角关系;一部《红楼梦》,描绘的是封建贵族大家庭的末世景象,其中宝玉、黛玉、宝钗的三角情感关系引人注目;一部《西游记》,主要谈的是仙、人、妖三者之间错综复杂的关系;一部《水浒传》,归结起来讲的是“梁山好汉一江山政权一统治者”之间的三角关系……通过这些,我们看到了在平衡中三者并行不悖的安稳,在失衡中人物命运的浮沉及社会情况的复杂。

父母要做孩子健康成长的“舵手”

中国青少年研究中心洪明在《教育改革如何从家长教育开始》一文中提出：“让家长树立自己是教育孩子第一责任人的意识，提高家长教育胜任力，构建科学的家长教育体系。”那么，家长在教育改革体系中到底应该扮演什么角色？笔者认为，家长必须做好孩子健康成长的“舵手”，把准方向，正确引航。

党史学习教育融入思政课教学的四个维度

中国共产党100周年的历史承载着一代代共产党人的艰苦奋斗和卓越成就,记录着党在历史长河中的坚定脚步和理论经验,是最好的党史教科书。在初中道德与法治课中融入党史学习教育,可以让学生在学习中明理、增信、崇德、力行。

在防控战“疫”中历练和成长

每一个人都应该是这场防控战"疫"的"战斗员",教育工作者更要教育和引领学生认识疫情、防控疫情,在"战斗"中历练、成长。教师引领,赋予"责任感"。"停课不停教、停课不停学"是对教师应变能力的检验,教师要充分发挥在学生成长过程的"灯塔"功能,引导学生在疫情防控中明方向、树目标。

“停课不停学”期间的问题、启示与再思考——以教育信息化2.0为视角

新冠疫情期间,为了响应国家“停课不停学”的号召,全国各地教育工作都转型为了大规模的在线教育。从开始的混乱无章到后来的井然有序,这个过程中有成功也有不足,这次顺应形势的实验性探索为教育现代化的突破带来了新的思路,为教育信息化2.0“三全两高一大”发展目标的实现提供了思路,也为教育现代化发展方向提供了指向性的案例支撑。

统整中的超越——高中政治新旧课标课程结构和内容的比较

新课标在课程性质与理念、目标、结构、内容、学业质量和实施要求等方面都有明显改进和完善,特别是对教材的结构和内容作了统整,实现了超越。通过新旧课标的对比,更便于一线老师掌握新课标和新教材的内容。

运用VR技术建构小学数学课程新模式

VR技术因其高效便捷、互动融合、信息分享直观方便等特点在中小学得到广泛应用。在小学数学课堂,师生感知VR技术,体验虚拟互动学习;发挥VR优势,优化数学课程资源;应用VR技术,开展数学互动学习;融合人工智能,培育数学核心素养。

有效激励:让每个学生都获得成就感——基于小学班主任工作项目案例的实践

优秀班集体的形成需要班主任以科学的方法教育和引导,充分激发每一位学生的学习兴趣,有效发展学生的核心素养。班主任可以搭建平台,组织'话题讨论',训练学生的综合能力;针对学生个性特点,设立'明星擂台',搭建展示学生特长的舞台;组织设计'每日一练',开发学生潜能,培养学生适应社会发展、终身发展的能力。

优化教学设计——让数学思想方法的渗透真正发生

数学教学不仅要使学生掌握必要的基础知识,更重要的是教给学生一种思想方法。数学思想方法渗透的教学策略可以从以下几个方面进行,在知识的形成发展中,渗透数学思想方法;在知识的总结反思中,提炼数学思想方法;在感受数学历史的过程中,丰富数学思想方法。

文化传承视域下的小学数学阅读教学——记四年级数学阅读课《有趣的算筹》教学

阅读是学生主动获取知识的一种学习过程,数学阅读是学生依托已有的知识经验,通过阅读材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的过程。算筹是中国古人的一种计算工具,汇聚了古人几千年的集体智慧,它所蕴含的十进制记数法,我们至今仍然在使用。学生通过阅读,感受算筹的记数方法,拓展了数学文化视野,增强了民族自豪感。