小学语文阅读教学的重点与难点把握

小学语文阅读教学，旨在培养学生正确的阅读方式，促使学生能够在小学阶段就开始进行广泛的语文阅读，从而积累大量的课内外知识。因此，就小学阶段的教学工作而言，语文阅读无疑是小学教育的基石，是小学教育工作开展的根本内容。根据国家教育部对小学语文阅读教材内容的制定，以及各地区小学语文阅读教学工作的实际睛况，笔者结合自身语文教学工作经验，主要针对小学语文阅读教学的重点与难点进行了简单的分析，并针对重难点教学问题，提出了相应的教学对策，以期能进一步落实和改进小学语文阅读教学工作，全面提升语文阅读教学的工作效率。

激活数学课堂的按钮——浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。在小学教学中,提高小学数学课堂教学效率对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与＂产出＂的关系。对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。

小学数学问题解决式教学策略研究

随着改革开放的不断深入发展，人们逐渐认炽到厂数学的重要性。而小学教学作为数学学习的奠基阶段，显得尤为重要。为了学好数学，我们首先应该知道数学问题的解决与学生本身的数学学习能力的联系，其次对于如何更好地解决数学问题，以及对于加强学习的能力有特别重要的含义。那么我们如何才能更加有效地对数学问题进行解决呢。

小学语文阅读教学的审美建构

当前语文阅读教学存在诸多问题,小学语文教师要站在审美的视角解读文本、让情境与心灵开展对话、以言语美滋润学生心田、让学生在美读中体验美感、在图文并茂中感受板书美、利用教育信息化展示媒体美,在阅读教学中实现审美的建构。

互动课堂下小学数学探究能力培养策略

在数学教学过程中,教师要对学生进行有效引导,使他们通过独立思考和合作讨论掌握数学知识,提高自主探究的能力。在设计教学时,教师要抓住教材的重难点内容,设计多样化的教学环节,让学生在互动交流中掌握解决数学问题的方法和思路,促进他们数学创新思维的发展,实现数学核心素养背景下的高效教学。

小学语文习作教学策略管窥

语文写作是小学语文教学的重要组成部分,同时也是学习的难点。因此,教师在进行写作教学时应采取读写结合的措施提高学生的阅读能力和写作能力。

浅谈小学数学教学中实施小组合作学习的策略

小组合作学习在小学数学课堂教学中发挥着重要的作用,通过合作能够获取知识,激发学生参与的兴趣,提高团队合作精神。那么,在实施小组合作学习时,教师应采取怎样的策略,让小组合作学习更加有效？从组建小组、参与指导、合作与探究的有机结合、评价方式四个方面阐述。

浅议小学中高年级文学素养的有效渗透

小学阶段,儿童文学与语文教学有着极大的关系,但是对当前大多数的教师来说,并没有真正认识到儿童文学对小学生文学素养培养的重要性。本文着重分析了当前儿童文学教学中存在的主要问题以及解决问题的措施,希望对今后儿童文学教学有所启发。

“交流—互动”:让课堂更加精彩——对小学语文识字教学的几点思考

由于儿童的心理发展阶段、认知方式、特点的不同,无意注意占优势,因此老师的教学方法要灵活多样,在识字教学中创设一种＂交流—互动＂教学情境,采用游戏、自主参与、竞赛激励等多种识字方法,让孩子们通过积极参与,深切感受到有趣游戏的快乐,思维创新的快乐,互相帮助的快乐,获得成功的快乐,从而促使识字教学效率的提高。

加强阅读指导,实现小学语文阅读高效教学

随着素质教育的深入,教师在开展语文教学时,不仅要注重学生基础知识的教学,还要结合阅读教学,给学生创设趣味性的阅读方法,激发他们的阅读兴趣,让他们积极地进行阅读,拓展知识面,提高阅读理解能力。在设计阅读教学内容时,教师要根据学生的阅读能力和兴趣,使阅读环节能激发学生的阅读欲望,积极主动地投入到教师布置的阅读任务中,通过主动阅读和思考获得更多知识,促进语文综合能力的提高,实现高效语文教学。

浅谈小学数学探究性学习策略

小学阶段是培育良好学习习惯和科学学习方法的基础阶段，学生更容易受外界的影响。只要教师秉承正确的教学宗旨，采用适当的教学方法，就一定能对小学生发挥积极的引导作用。小学教师是学生学习道路上的第一个领路人，肩负的责任更加重大，应极力为学生创造优良的学习环境，向学生呈现出最佳的教学状态。小学数学对培养学生的逻辑思维、思考和分析能力具有至关重要的作用。小学教师应使学生从小就养成探究性学习的习惯和方法，积极主动地参与基础阶段学习。

英文歌曲在小学英语教学中的作用

在小学英语教学中运用英语歌曲是十分有效的,也是十分科学的。学习英语歌曲不仅可以使学生们学会了单词,还可以使学生掌握相应的语法,不仅如此,学习英语歌曲还可以使学生感受到文化的差异,对于英语的掌握有很大的帮助。那么在英语教学中运用英文歌曲的教学方法具体有什么特点?广大教育者在运用这种教育方式时应该注意什么?笔者针对这一系列问题进行了深入思考,下面笔者将针对这些问题发表一些自己的看法,希望能使小学英语教学能够更好地发展。一。

前置作业设计在小学高段数学教学中的应用

生本教育理念的提出,为教师授课模式的转变带来了契机。在具体的教学活动中,教师结合课程内容来设计出前置作业,可以引导学生在完成作业的过程中提升自身的知识水平、认知能力。教师在设计前置作业时,也需注意一定的问题及原则,这样才能更好地提升教学效果。

让阅读成为“悦读”——浅谈如何开展小学低段“绘本阅读”

《语文课程标准》中指出：＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。＂作为一名低段的小学语文教师——笔者时常在思考一个问题如何才能有效的激发学生的阅读兴趣？最近在课堂里出现了一种新型的阅读文本——绘本,受到了广大教育界专家和低年级语文教师的普遍推崇。＂绘本阅读＂作为一种新的阅读方式正逐渐走进小学校园,

强化小学数学课堂互动性的方法探析

随着我国教育体制的不断改革以及新课程标准的全面实行,小学数学的教学效果受到了重视。作为有效的教学方法之一,当教师对互动性学习方法进行合理运用时,能够大幅提升教学效果。

对新课改下的小学生数学反思能力培养的粗浅探析

学而不思则罔,思而不学则殆.思考,是人类所具有的内在心理活动,作为人们思维活动重要组成部分的反思能力素养,在思维能力素养中占据重要地位.由于小学生数学学习能力素养还没有完全养成,其反思能力需要教师在数学学科教学中进行有效锻炼和深刻培养.基于以上认知,本文作者从三个方面阐述了小学生数学反思能力的培养.

制约小学作文教学效率提升的因素分析

影响小学生写作能力提升的主要因素为素材不足、方法缺少、动力欠缺以及载体枯燥等方面,教师应当采取针对性措施进行改进,有力促进学生作文能力的提升。

探究式教学在小学数学教学中的应用探究

【摘要】随着课程改革的进一步深入，探究式教学可以帮助学生树立探究意识，提高学生分析、解决问题的能力，更好地促进学生的全面发展。本文着重对小学数学探究式教学的特征、实施进行探讨，旨在提高小学生的探究能力和创新意识。

小学数学课堂教学有效性的策略

小学数学教学的有效性,指的是在教会学生教材知识的同时,提升学生的思维方式、解决问题能力、应对问题的态度和习惯等多方面综合能力,才是真正实现小学数学教学的高效方法。随着素质教育改革的深入,小学数学教学的有效性成为教师教学的追寻目标,教师在教学过程中提升学生的学习主体地位,注重学生综合素质的提升。但是在课堂教学中,还存在一些制约教学高效性的因素。一、小学数学课堂教学中存在的问题1.

让学生的思维插上腾飞的翅膀——浅谈小学生数学质疑能力的培养策略

＂学起于思,思源于疑.＂质疑是探索知识,发现问题的开始.现代教学提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题.新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,其探究的源头就是问题质疑.鼓励学生质疑问难,发挥学生主体作用,不仅符合现代教学论的思想,也是培养创新思维、提高数学课堂教学效率的一个重要举措.