驾轻舟,驭作文——小学高年级作文教学之浅见

随着新课程改革地不断推进，小学高年级作文教学实践中，很多教师只重视技能和知识的传授，而轻视教学的情感目标，忽略了学生的学习需求和心理发展，使学生成为被动接受者，学生习作缺乏自主性，作文教学出现了形式化、低效化、敷衍化现象。因此探索更为有效的作文教学方法是非常必要的。

构建小学趣味化作文课堂方法探析

在小学语文的教学过程中，语文作文是非常难以攻克的一道难题。对于小学生来说，因为他们的语文积累还不够丰富，叙事能力还有欠缺。在此情况下，教师若想要提高小学生的作文水平的话，就必须要采取措施让作文课变得生动有趣，让学生们真正对作文感兴趣，主动愿意调动思维写作文。本文主要探讨如何采取有效措施构建小学趣味化作文课。

成才理念下学生课外阅读能力培养探析

当今,小学语文的知识考查范围越来越广,学生的知识面的广泛越来越重要。课外阅读是提高学生语文水平的一个重要途径。苏霍姆林斯基说：＂让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就,很大程度上来源于阅读。