初中语文教学中学生人文素养的培养措施

随着时代的发展进步,社会也对人才有了新要求。少年强则国强,青少年代表着国家的未来,教育是一个国家的重中之重。在当下,我国正处于素质教育改革深入推进的全新历史时期,注重汉语言文化的教育传承,提升人文素养教育活 动开展,初中语文教师也应在教学中对学生进行多角度的挖掘,为更好地展现我国教育事业的未来教育趋势等方面提供动力支持。本文主要通过借助初中语文教学活动开展作为教学 研究对象,分析初中阶段学生语文学习能力培养的当前形势特点,总结归纳出相应初中语文教学活动培育初中生人文素养的 应对策略措施,从而进一步推进我国的义务教育改革发展进程。

浅谈化学教学中学生质疑能力的培养

古人云：“疑者，觉悟之机也，大疑则大悟，小疑则小悟．”学贵有疑，实践证明：在质疑状态下学生的求知欲和好奇心强，他们都主动积极地参与到学习中去，学习兴趣高，效率也高．培养学生的质疑能力，营造质疑设问的良好风气，对培养具有创新能力的学生具有十分重要的意义．如何培养学生的质疑能力呢？就笔者的教学实际浅谈一下自己的体会．

初中化学教学中学生环境意识的培养探讨

在科技不断进步的同时,环境问题也逐渐摆在了人们的面前,科学、工业、技术的进步也使得我们赖以生存的环境逐渐被破坏,全民的健康受到威胁。因此,从长远来看,环境问题的解决,要从教育做起,全面提高人们保护环境的意识,从思想上提高觉悟,保护好我们赖以生存的环境,化学教师在教育中承担着义不容辞的责任。

如何在历史教学中进行思想政治教育

学校思想政治工作的目的是教育学生形成正确的世界观、人生观、价值观,而帮助学生形成正确的价值观方面,历史学科有着不可替代的作用。历史课是一门人文社会学科,思想性、政治性很强,它在对学生进行思想政治教育方面具有得天独厚的优势。通过回顾历史,联系今天,展望未来,把众多纷繁复杂的过去通过师生的互动展现出来,在参与和体会的过程中,让学生去感悟美好,鞭挞丑恶,其道德功能是不可言喻的。思想政治教育功能,是历史教育最重要的、本质的功能。

培养学生历史学科核心素养的途径探赜

在历史教学中,教师应该指引学生养成良好的习惯和正确的价值观,注重学生的身心和人格的健全发展。为培养学生历史学科核心素养,文章对培养学生历史学科核心素养的意义和培养学生历史学科核心素养的策略进行论述。

新课改中如何在化学教学中实施素质教育

新课程改革实施以来,在全面规范办学行为,全力推进素质教育的大背景下,化学教学也不应例外。化学教学中如何进行素质教育?下面我就这个问题谈一下自己的看法。一、应试教育与素质教育的关系没有的教育也是不全面的教育,显然也是不符合素质教育要求的。谁也不会认为"交白卷"是素质高的表现。然而,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面的公民,而不是培养"考试得高分,其余不沾边"的高分低能的公民。事实上,随着考试及考试方式的不断改进。

如何实现数学的开放性教学

新课程标准明确要求初中数学教育要“逐步形成数学创新意识”，并提出“初中数学中培养的创新意识主要是指对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知识．独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决”．实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题．开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。

刍议初中语文课堂和谐美的创建

初中语文课堂的和谐美是每个教师所追求的目标,和谐的语文课堂有利于营造师生之间良好的关系,有利于学生能够在轻松愉悦的环境下快乐地学习,提高学生的学习效果。本文对如何创建初中语文课堂和谐美做了如下讨论。

浅谈初中英语教学方法

随着新课改的推进,初中英语教学方法 也要不断地创新.本文简要地论述了初中英语教学 方法主要是牢固掌握词汇,打下坚实基础;培养良好 学习习惯,强化英语能力;联系生活,进行趣味性英 语教学.

初中数学教学中实施“过程化”教学的探究

受传统应试教育理念的影响,教师以考分作为唯一的评价标准衡量学生,单纯追过知识的传授,将知识强塞给学生,大搞题海战术.教师忽视了学生的思考过程,对学生的学习过程视而不见,导致学生的学习兴趣缺失,缺少解决实际应用问题的能力.《数学课程标准》指出,课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程.教师要善于处理好过程与结果的关系,重视知识的发生、发展过程,重视师生互动、共同发展的过程,重视学生自主探索的过程.

如何打造高效的初中化学课堂教学

随着新课改的不断推进，初中化学教学模式也在不断地发生变化。想要真正打造出高效的课堂教学模式，发挥出高水平的教学效果，就要求教师在初中化学的课堂教学中不断地探索出创新性的、科学性的、合理性的教学方法与手段。现在教师应该以激发学生的学习兴趣、提高学生学习效率为目的，形成师生之间良性互动学习的教学模式。因此，我根据多年实际教学经验，结合新课改的要求，总结了以下几种教学方案，以供各位同仁参考。

初中化学课堂教学导入的艺术

在新课程标准中，把“激发学生和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位．鉴于新课标的这一目标要求，教师在化学课堂教学中应采用新颖有序的导人方式来引起学生的有意注意，激发学生的内在学习动力，使学生进入学习的准备状态，才能更好地完成化学教学任务．

浅析初中英语词汇组块教学的策略

进入初中阶段,学生已经开始系统地学习英语知 识了,包括英语的词汇和语法,而英语词汇量的多少是学生能 否有效使用英语的基础,必须受到英语教师的重视。词汇组块 理论认为,语言由语法化的词汇构成,而并非词汇化的语法,因 此学生掌握的词汇量多少直接决定其是否可以顺畅地表达。在初中英语教学中引入词汇组块的教学方法可培养学生对英 语单词的学习兴趣,培养学生高效识记单词的习惯,从而提高 学生的英语综合运用能力。

初中语文教学中如何提高学生的表达能力

人与人之间的交流要掌握正确的沟通方式,学生 要学会准确清晰地了解自己的想法。培养学生的语言能力也 是初中语文教学的重要教学任务之一,所以需要教师高度重 视,将重点放到培养学生的语言和表达能力上。本文就重点阐 述了如何在语文教学中提升学生的表达能力。

寓数学美于初中数学教学

现有考评制度的制约,当前数学教学重智轻情,数学教学与审美情感培养严重脱节,导致学生滋生厌学情绪.在初中数学教学中进行数学美的渗透,提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力.

“教学合一”理念在平行四边形教学中的应用刍议

教育构建学认为,教学活动是教与学相互渗透、相互融合、相互促进、相互补助的统一结合体。教师的有效＂教＂是为了促进学生高效＂学＂,学生有效＂学＂是为了推进教师深入＂教＂。在平行四边形教学中,要以教促学,深入探知平行四边形内涵要义;以导促探,准确掌握平行四边形解题策略;学教合一,有效形成平行四边形解析素养。

自主学习背景下的初中化学微课教学研究

互联网技术的发展革新了教学手段,教育工作者 开始尝试将互联网和教育相联系,微课就是互联网和教育联系 以后的产物。微课涉及的时间较短,内容更为集中,可以保证 学生短时间内的注意力集中在微课内容上,有利于学生弄懂课 堂上不懂的问题。特别是微课具有很强的灵活性,学生可以根 据自己的课余时间安排听课的时间,也可以随时暂停,不用担 心错过了重要的信息,能够有效提高学生的自主学习能力。

初中语文作文教学的困境分析及方法探讨

作文是语文教学活动中不可或缺的重要内容,也 是初中语文教学的重点和难点所在。作文所设计的教学内容 较为复杂广泛,既有字词的应用和组合,也有语法修辞的应用,还要知晓各种问题的描写方式和表现手法。因此,初中语文作 文教学中存在诸多困境,在一定程度上限制了初中语文教学质 量的提升,如何破除困境,找到解决困境的方法,成为初中语文 教师亟待解决的问题。

提高初中语文课堂教学有效性的策略

语文学科是其他学科的学习基础,学好语文学科 是学生最基本的要求。就现实情况而言,学习好语文并不只是 提高语文成绩,而是从根本上全方面提高学生的综合素质。作 为一门专业性学科,语文具有十分重要的专业地位,因此,在初 中语文教学中,加强学生的语文教学是我们的目标,如何激发 学生的学习兴趣和提高学生的综合素质是我们的首要问题。本文将结合笔者多年的教学经验与实际情况就上述问题进行 阐述。

浅谈初中物理课堂上的多样化教学措施

多样化教学模式就是运用很多种的教学方式,来指导学生进行学习,让学生感受课堂的乐趣,提高他们的学习欲望,这样不但可以帮助学生提高学习成绩,同时还帮助他们养成了一种很好的学习习惯。所以在初中物理教学中,运用多样化教学是物理教师一项很重要的工作。