小学英语教学中电教媒体的运用

小学正处在接受教育的初级阶段，应当十分重视这个阶段学生的学习，为以后他们的学习生涯奠定好基础。英语作为一个语言类的学科，对小学生来说具有一定的难度，他们的问题通常是不能很好地独立积极地学习，没有学习的兴趣。电教媒体在小学英语课堂上逐渐被应用，为传统的英语课堂注入了许多新的活力，转变了原有的教育观念，为学生能够更好地学习开创了一条新的道路。本文主要阐述了小学英语教学中电教媒体的运用方法策略分析。

放飞心灵,让小学作文自由飞翔

作文是学生语文能力的体现,在教学中要充分发挥学生的主观意识,让学生在写作中放飞心灵。本文主要针对小学作文教学进行了研究,提出了几点让学生放飞心灵的教学方式,希望能让学生快乐学习。

小学高年级语文批注式阅读教学

进入高年级学习阶段后,语文课程的课文内容语言更加丰富,修辞方法更加多样,写作技巧更加复杂,加大了学生阅读理解的难度,这就对小学高年级语文教学进行批注式阅读指导提出了更高要求。教师要顺应新课程标准指导,采取有效的批注式教学策略,促进学生与作者、文本内容、故事人物开展深度交流,提升学生阅读质量和效率,有效解决学生阅读学习问题。

立足起点,让数学教学更有效

在数学教学中,教师在做教学设计时如果一味依赖教参,哪些是要求学生了解的,哪些是要求学生掌握的等等,而不是从学生学习实际需要出发,准确把握学习起点,那么,这样的教学无异于空中楼阁,缺少了应有的根基,学生的学习效果很难真正得到提高。要想使数学课堂教学更有效,教师一定要准确把握学生学习起点,在立足于学生起点的基础上展开教学。只有这样,学生才能与教师的教学产生共鸣,与教师在平等友好的学习气氛中获得新知,达到提高教学效果的目的。

数学周记 学生成长的好助手

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：教师既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。数学周记就是总结自己在学习中的收获,将自己学习的体验与人分享,将所学知识与现实生活联系在一起,从而在反思得与失的过程中积累活动的经验。