小议培养小学生的耐挫力

近来上网,听到同行的网友诉苦:一年级小学生动不动出语:"我要跳楼!"这位老师极为紧张。"我要跳楼!"这句话从一位一年级小学生的口中说出,让人惊讶,又让人惊叹。惊讶的是这么小的年龄说出这么老成的话;惊叹的是在我们成年人看来,这位学生要跳楼的选择未免太过偏激。这也从侧面反映了现在的学生面对挫折时的暴躁脾气与懦弱性格。人们常说:"赏识是金,批评是宝!"的确,随着物质生活的不断提高,现在学生。

浅谈小学三年级的作文教学

三年级的片断作文教学是在低年级词、句训练的基础上向高年级篇训练过渡的＂桥梁＂。因此三年级片断训练是十分重要的,是学好作文的关键。对于三年级学生来讲,如何教他们写作的基本功,实现从段至篇的过渡,是摆在我们小学语文教师面前一个十分棘手的问题。为此,我通过各种途径,联系本班学生的实际,积极钻研教材,探索作文教学,吸取老教师的经验,循序渐进,取得了一定的效果。现谈一点肤浅的认识。

让日记成为提高小学生作文能力的基石

培养和提高学生的作文水平是小学语文教学的重要任务。而当前小学生作文中存在着很多问题,无话可说、内容空洞、脱离实际、没有真情实感等。日记以它的灵活自由,成了学生积累素材,观察生活,抒发感情的重要途径。以日记的形式来进行作文训练,让学生的作文言之有序,言之有物,言之有情,使学生愿写作文,善写作文,乐写作文。

如何指导小学低年级学生看图写话

小学低年级习作教学是小学作文教学的启蒙阶段,对中高年级作文水平的提高起着不可或缺的铺垫作用。而看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,可以培养学生的观察能力、表达能力、想象能力。

小学体验式作文教学管窥

小学语文教育在小学教学中有着十分重要的作用。它教会的是学生与人交际、与人沟通的综合能力。它不仅是语文教学的开端,更是教会人行走于社会中的启蒙课。因此在小学语文教学中,教育者应更加注意方式、方法。其中小学作文的教学又是小学语文的关键部分,因此笔者研究了小学语文体验式作文教学的教学方法,旨在使小学语文教学更好地展开,使学生更好地进行写作。

语文教学中怎样有效地引导学生提出问题

新课程理念要求在语文教学中要培养学生的创新精神,而创新精神的培养需要学生形成问题的意识,能够提出有价值的问题。那么,在教学实践中,要怎样才能让学生产生疑问,提出高质量的问题呢？笔者多年从事小学语文教学工作,通过不断地学习和经验的积累,产生了一些观点。一、利用多种途径,培养学生的问题意识1.利用好奇心,引发问题意识。著名心理学家皮亚杰指出：＂儿童是个有主动性的人,他们的活动受兴趣和需要的支配,一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。＂

妙用日记 培养写作能力

素有＂天下第一题＂美誉的作文是语文学科中赋分比例最大的一块,因此作文教学不可等闲视之。目前作文教学是语文教学中的一个老大难问题。常听他们感叹：＂作文,作文,就似捉魂。＂诚然,造成此种尴尬局面的原因有多方面：基础薄弱、生活积累少、兴趣不浓、阅读量少、考试指挥棒等,但我们认为一个重要的原因在于,教师在作文教学中没有运用行之有效,切实可行的方法去引导,开拓学生的写作思维,激发学生的写作热情,促进思维能力的发展,

《动物是我们的朋友》教学设计

活动目标： 知识与技能：通过制作＂动物明星卡＂及开展动物知识竞赛等活动,引导学生了解一些动物习性。 过程与方法：通过交流、游戏,搜集资料等活动,培养学生的观察力和信息处理能力。 情感与态度：培养学生珍爱动物,热爱大自然的情感,培养学生的生命意识和环境意识。 教学重点：培养学生喜爱动物的情感。

如何激发低年级学生快乐习作

快乐习作,就是要学生积极主动地参与、评价、写作。老师则创造素材,创意命题,创新方法,让学生在愉悦、快乐的氛围中,激发习作兴趣,开创一番新的习作天地,快乐地进行习作。 一、仿写习作 小学生刚接触作文,不知道该从何下笔。仿写,是最有效的方法之一。对课文中的好词佳句,巧妙结构,成功片段进行仿写,是进行创意作文的最有效途径。

画之形 文之心——浅谈儿童画作文的教学

＂文＂＂画＂本同源,画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。我们学校在经过多年的儿童画创作实践后,让它走进了学生们的作文创作中,回归本源。图画与作文虽是同源,但两者毕竟是不同的表现形式,他们之间的差异还是比较大的,只有教师合理地引导学生用想象去搭建,用文字去描绘,他们之间才不是空洞的遥望、粗糙的牵连。笔者就这几年实践,略谈谈自己的想法。

低年级“微日记”初探

激发学生的写话兴趣是低年级教师的首要任务,＂微日记＂灵活的形式给学生插上自由表达的美妙翅膀。

韭菜，还是麦苗？

奶奶的菜园里，黄灿灿的油菜花引来了漂亮的蝴蝶扣辛勤的蜜蜂。远处，绿油油的农田像一块碧绿的大地毯。乡村的号色真是美丽!我跑向“绿地毯”，“爸爸妈妈，你们快来!菜，我们让奶奶包韭菜饺子吧!”我叫道。奶奶爸爸妈妈大笑道：这里有好多韭菜，我们让奶奶包韭菜饺子吧!”我叫道。爸爸妈妈大笑道：“儿子，你在城里呆一阵就呆傻了啊!”奶奶听到后，责怪爸爸妈妈说：“还大学正呢，怎么教育孩子的？大孙子，这是麦苗。”可是，为什么奶奶批评爸爸妈妈，我的心里也不是滋味呢？

花国奇遇记

星期天，小女孩儿棉棉和好朋友们在花园里玩捉迷藏。棉棉躲进一个假山洞里，忽然发现前面有一丝亮光，她好奇地走过去一看：哇，一个美丽的池塘里，开满了粉红色的花!巨大的花朵上盖满了一座座五颜六色的房子。小动物们正在一艘船上举办盛大的舞会呢。

欢乐三鲜包压床记

正月初六那天舅舅结婚，外婆要我给舅舅压床。妈妈说压床可以得到好多礼物，我一听，开心极了。

“压床”

舅舅明天就要结婚啦!外婆叫我去给舅舅“压床”，她说“压床”是一件吉利的事，只有聪明可爱的孩子才有这个机会。大家听了都跟我开玩笑，让我去给新床“画一张大地图”!我羞得脸都红了。

洗“油澡”

今天天气特别好，我们在院子里烧烤。烤着烤着，油用完了，妈妈让我去厨（chú）房里拿油壶（hú）。油壶放得很高，我站在椅子上把它一点一点往外拉，突然，油壶“嘭”地掉下来，里面的油全泼到了我头上。

防＂揍＂霜

我跟妈妈去逛超市，听到一段广播：“尊敬的顾客朋友们，二楼某某牌防皱霜打折，欢迎需要的朋友前往购买。”咦，防“揍”霜？是防止挨打的霜吗？我一听，顿时来了精神。

让学生乐享午餐安心午休

学生的午餐和午休一直是社会、家长关注的热点,也是教育服务的重点和难点。对于很多城市双职工家庭来说,的确没有时间和精力照顾到孩子的午餐和午休,而且学生往返的路程也在一定程度上压缩了午休时间。同时,一些校外午托机构或在饮食和安全上存在隐患,或价格上令人难以接受。小小的午餐和午休成为困扰很多家庭的"大麻烦"。