教师工作方略论

本文阐述了教师工作方略的内涵、为什么要坚持它不动摇的根本原因以及怎样实施它的科学道理。

中学语文教学的“三自三导”法

十年前,新课改之前,我们传统的语文教学中过于突出老师主导作用而轻视学生主体作用,过于注重知识的传授而轻视学生自学潜能的开掘,过于强调接受学习、死记硬背、机械训练而轻视学生的主动参与、乐于探索和精诚合作。为了从根本上改变这种现状,笔者积极躬身于新课改,不断探索并总结出了一种行之有效的＂三自三导＂语文教学法,现将它介绍给大家,以供参考。

释放情绪要注意“度”

在日常生活中,我们经常会产生一些糟糕的情绪——或忧愁、沮丧,或浮躁、不安,或苦闷、痛苦,或焦急、紧张,或耻辱、后悔,或愤怒、憎恨,或怀疑、犹豫,或嫉妒、不满,或自卑、消沉,或恐惧、悲哀……七年级思想品德教材把这些情绪表现统称为消极情绪.产生这些消极情绪的原因究竟是什么？让我们带着这个问题一起走进丰富多彩的情绪世界.大家都知道,情绪人人皆有,它作为人体内的机能状态,在通常状态下,本无所谓积极与消极、良好与不良.只有当自身受到外界某种刺激且又处于非正常状态下产生情感波动的心理反应时,才会产生喜、怒、哀、惧等不同情绪.人在释放喜、怒、哀、惧这些情绪时,由于大脑应激机能对其情绪释放过程的“度”掌控程度不同,就会出现如下三种不同的情形或结果.

浅谈农村物理实验教学的困境及对策

物理学是一门以实验为基础的科学,物理科学的发展离不开各种科学实验的支撑,从某种意义上来说。

谈语文教学的“三维”目标

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）指出：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。这三个方面从系统论思想来看，共同构成了语文新课程教学的总目标，也就是说语文新课程教学目标是由上述“三维”目标组成的一个有机整体。它的三个组成部分相互联系、相互依存、相互作用，推动整体目标的实现，从整体上提高学生的语文素养。

写作中怎样创新

写作中的创新，是指学生在教师指导下，通过自己的创造性劳动，力争写出与众不同且见解独特、感悟独到的上乘作品来。写作之所以要创新，小而言之，是因为创新既可以激活学生创造性思维，培养学生创新能力，又可以培养学生的健全人格和崇高的思想境界；大而言之，是因为可以为国家、为社会培养出大量合格的创新人才，使国家充满朝气、充满活力，使社会朝着更高阶段发展。

探究初中英语教学科学实施小组合作学习的策略

小组合作学习指的是在知识学习活动的开展实施上,让学习对象通过自己组成小组进行探讨和学习,教师主要作为辅助者在学生需要的情况下再为其提供指导或帮助,而学习活动开展实施上主要以学生为主体,通过学生相互之间的相互合作从而完成学习活动,通过在英语课堂教学活动中引入小组合作学习,能够使得学生在课堂教学的参与度方面获得有效提升,使得学生在英语学习方面的主动性与积极性获得激发,从而提高英语课堂教学的效果。而对教师来说,怎样才能科学实施小组合作学习,在小组合作学习法的使用上需要注意哪些方面的问题。

志大识丰起眼光

“梅红香劲出寒雪，志大识丰起眼光。”这是《咏红梅》中的诗句。前者主要说的是品性的修炼与价值的体现，后者主要说的是人生的追求与个性的发展。这里单就后者谈些看法。

给自己的劳动加一层境界

劳动创造财富，财富面前有索取。劳动和索取是人类生存与发展必须具备的两个基本条件。然而，在人类追求财富的进程中，对劳动与索取的追求存在境界高低的不同。

小班化教育环境下生物教学的优势

在中小学的教育中，小班化能体现其优越性。因学生人数的减少，教师可以关注教室中的每一个学生；学生人数少了，教师对学生的作业可以更多一些细致的关注；学生人数少了，教师可以灵活地运用教室的空间，组织各种活动。小班教学为走出课堂，在大自然和社会中进行教育教学创造了很好的条件。