初中数学应用题教学方法的探究

在初中阶段．对数学应用题的教学主要是让学生能阅读、理解对问题进行陈述的材料：能综合运用所学数学知识、思想和方法解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确的加以表述。但是在实际教学中，有许多学生不喜欢应用题。对应用题产生胆怯心理，以至于在考试中不知所措。失分较多。针对这个问题，本人根据自己多年的教学经验，结合实际谈一点自己的体会。

语文课,让你的学生自由驰骋

长期以来．我们的语文课堂深受传统教育思想与模式的束缚．只把学生当作教育的对象．压抑了学生的主动性和创造性。在课堂上．学生往往处于被动接受的地位．这种情况下．学生的学习积极性不高，很容易走神。而现在全面进入新课程，这对广大教师和萃莘学子来说．都是一次机遇和挑战。经过这几年的教学实践，我深切地体会到，扎扎实实地践行新课改的理念．让学生当课堂的主人．让他们的思想如行云流水般放松．学生的积极性和饱满的热情才能充分调动起来．教学才会收到成效。

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

社会的发展，课程的改革都要求我们的教学由指导学生继承学习向引导学生创新学习转变．培养学生的创新精神是素质教育的重点之一，培养创新人才更是时代的要求．中学数学学科本身特点决定了中学数学教学过程更有利于培养学生的创新精神．作为新时代的中学数学教师，毫无理由回避，而应积极寻找、探索一条培养学生创新精神，促进中学数学教学的新路子．当然，创新能力的培养不是一蹴而就的，它是个渐进的、长期的培养过程．本文根据创新教育理论，就数学教学中培养学生创新能力应重点解决的几个问题做初步的探讨．