校园网店:聋生自主创业能力培养新途径

聋生自主创业教育是在社会就业压力大、就业环境复杂的背景下产生的一种新型职业教育。而作为聋生创业教育主阵地的学校,又有着种种条件上的局限性。校园网店,正是在这一环境中探索出来的一种提高聋生自主创业能力的新途径。校园网店在校园内构筑了一个新的、无比广阔的电子商务实践基地,拉近了聋生与社会的距离,在实践中提高了他们的自主创业能力。

自闭症儿童绘画康复法

有研究结果显示:多数自闭症儿童认知学习的优势在于视觉处理,表现为有优越的机械记忆力,同时出现重细节、轻整体、不善于整块地吸收信息、不能主动理解的现象。这些特征和绘画相通,通过绘画的感染,自闭症儿童能够降低情绪冲突,提高观察力和表现力,促进认知发展。基于此,探索自闭症儿童绘画的培养路径,通过效果观察和提炼总结培养绘画兴趣、促进亲子关系、疏导自我情绪、发展健康个性,从而使自闭症儿童能最大程度得到康复。

操作性学习在智力障碍儿童形状认知中的运用

操作学习,指的是利用教具、学具等教学媒体,通过亲身实践,经过观察、分析得出关于数学事实的某种猜测和结论的过程。当代著名认知心理学家诺曼说:"真奇怪,我们期望学生学习,然而却很少教他们如何学习;我们希望学生解决问题,却很少教他们解决问题的思维策略。"而面对智力障碍学生,尤其是中重度智力障碍学生,操作学习是弥补这一缺陷的有效途径之一。操作学习符合智力障碍学生的认知规律,有利于激发他们的学习兴趣,有利于教给学生探求知识的方法,学会学习,学会发现。

小学英语教学中的“大声朗读”研究

本文针对小学英语教学中偏重书面表达能力水平的培养,提出大声朗读在小学英语教学中的意义,并就大声朗读在小学英语教学中的实践运用给出相关建议。

泰勒原理在小学英语词汇教学中的应用研究

依据对泰勒原理提出的＂课程必须回答的四个基本问题＂的解读,提出通过制订精准的小学英语词汇学习目标、选择丰富的小学英语词汇学习内容、实施互动的小学英语词汇学习过程和开展多元的小学英语词汇学习评价四个步骤,尝试提高小学英语词汇教学效益。