城郊学校定向越野运动校本课程开发与实践研究

如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性呢?我校把耐久跑和新型智慧型项目定向运动相结合。校园定向运动恰好是一项非常健康的智慧型体育项目,是智力与体力并重的运动。定向运动是指运动员借助地图和指北针,自我选择行进路线并按组织者规定的方式到访地图上所标示的地面检查点,以通过全程检查点用时较短者或在规定时间找到检查点得分较多者为胜的一种体育运动。定向运动就是利用地图和指北针依次到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动通常设在森林、郊外和城市公园里进行,也可在大学校园里进行。 定向运动起源于瑞典,最初只是一项军事体育活动。“校本课程”是一个外来语,最先出现于英、美等国,已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下,校本课程成为了新课改的重点。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。

将游戏元素融入初中生英语阅读教学

游戏化学习是通过将游戏元素和游戏设计思维融入教学过程,旨在提高学生的学习动机和参与度。对于初中生英语阅读教学而言,游戏化学习不仅能激发学生的兴趣,还能促进他们语言技能的发展。本文将介绍如何将游戏元素融入英语阅读教学,且重点讨论教学方法和技巧。

初中数学教学中学生直觉思维能力的培养探析

教师在开展初中数学的教育教学时,既需要将数学知识教授给学生,还应当对学生的直觉思考能力进行培育和重视.本文简要剖析了在数学解题过程中,培育学生的直觉思考能力的实质,对直觉思考能力的内涵进行了叙述,同时,对在初中数学教育教学过程中有效培育学生的直觉思考能力进行了深入地分析.

基于项目学习的道德与法治学习评价探索

将"项目式"教学引入道德与法治课堂,能够让道德与法治教学避免空洞说教,特别是"项目式"学习将评价融入其中,能够让学生在项目实践中逐步生成积极健康的道德情感和道德意识,形成自主的道德认知和道德判断,养成恰当的道德行为和道德规范,落实道德与法治课程"立德树人"的根本任务。

初中地理“以图导学”教学方法探究

初中地理教学除了教授地理知识之外,也应着重于培养学生对地理知识的应用能力。通过将"以图导学"教学方法应用在初中地理课堂教学中,为初中地理教学工作提供了高效的理论框架,从而满足了我国进行新课程改革的基本要求。"以图导学"教学方法将学生作为课堂的主体,运用实践过程来作为理论指导,通过结合地理图片来帮助学生们更好地理解和掌握地理知识,从而达到更好的教学效果。