声音

“儿童数学教学的核心理念是相遇哲学,儿童数学教学即儿童与数学、生活真实相遇……如果儿童与数学、教师只是共同在场而没有相遇,本真意义上的儿童数学教学就没有发生。”这是专题“泛在学习:让儿童与数学、生活真实相遇”(《江苏教育》小学教学2019年第2期)中最具哲思的数学理解。这是回归教育原点的哲思,只有眼中有儿童,才能真实相遇;这是寻溯数学本质的哲思,只有经历数学化,才能真实相遇;这是站位核心素养培育的哲思,只有数学与生活融合,才能真实相遇。