游戏化教学在小学数学教学中的运用

数字、图形等是小学数学教学的重要内容。其具有较强的逻辑性,导致教学效率低下,学生不能够主动学习,更无法产生深入的思考。为了提高学生的学习兴趣,提升小学数学教学质量,教师可以运用游戏化教学模式,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,使学生能够自主地参与课堂活动,主观能动性得到充分发挥。

废旧物品在小学美术课堂上的应用价值与教学策略

在素质、创新、环保、低碳教育等理念的指导下,教师在小学美术课堂教学中可以巧妙地利用各种废旧物品类材料,开展多样性的特色美术活动,在手工、绘画等实践活动中培养学生的美术综合素养。因此,小学美术教师要充分认识到废旧物品在美术课堂上的应用价值,制订科学的应用策略。

职业倦怠趋势下小学教师专业化发展路径研究

教师是职业倦怠的高发群体之一。小学教师群体的职业倦怠有着多方面的诱因,需要教师理性面对,正确处理复杂多样关系。对此,需要教师做到博爱教育与严格要求相结合、经验传承与实践创新相结合、解放思想与求真务实相结合、过程教育与结果导向相结合、教书育人与读书育已相结合,进而实现消除职业倦怠,探寻专业化发展路径的目标。

将兴趣保持到底——低年级识字教学的点滴谈

识字是学生学习文化、学习科学的基础，是低年级语文教学的重中之重。中国的汉字构字十分复杂，对于低年级的孩子来说，学起来有些困难。因此，教师在教学中要根据儿童的心理特点和年龄特点，创设丰富多彩的教学情境、运用灵活多样的识字方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中识字。

找“病因” 纠“错字”

随着汉语言文字规范工作日益深入地开展，对小学生识字写字的要求越来越高。本文在探究小学生“错别字”形成原因的基础上，力求找出积极的预防措施及减少“错别字”发生的对策。

小学英语跨越式教学运用的关键问题研究

本文就跨越式教学在小学英语中运用的意义及教学目的进行了探讨,并对小学英语跨越式教学运用的关键问题进行了分析,希望能通过跨越式教学增强学生的自信,让学生大胆地用所学英语知识表达自己的想法,使小学英语学习在真实的语言交际活动中得到运用和延伸。