浅谈如何提高中学英语教学策略

我国中学英语教学中出现的多种问题,实际上是由于受到诸多客观条件制约的影响,当然同时也体现出了教师本人的专业水平不足的问题。有鉴于此,想要提高中学英语教学的效果,切实发挥中学英语教学的重要作用,就应当从以下几方面着手进行解决。

初中英语写作教学有效策略

写作能力对于一门语言类的科目的重要性不言而喻,而英语作为当前世界上实用性最高的语言,学习英语是必要的,其中写作能力更是重中之重。教师要寻找可以提升学生写作能力的教学方法,以提升学生的语言能力。让学生认识更多的单词,积累更多的英语知识,熟悉写作中的语法知识。本文就如何开展初中英语的写作教学展开研究。1.初中英语教学的基础1.1教学方式多变在传统的初中英语教学方式下,大部分的初中英语教师都很重视培养学生的记忆能力。

提高课文朗读效果的方法

朗读是语文课程教学的重要内容,在语文教学中发挥着不可替代的重要作用,特别是一些优秀的诗歌、散文和文质兼美的文章,更是需要语文教师积极发挥朗读示范与引导职能,在课堂内外营造出良好的朗读氛围,让学生在朗读中可以更好地感受文章意蕴,同时理解文章内涵,体悟文章情感,感受语文课程的学习兴趣,树立起积极的学习态度和学习情感。

初中数学教学中如何培养学生的合作交流意识

数学合作交流,是指学生之间通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再把自己的数学思想用数学语言、动作等直观的形式表达出来,从而彼此之间弥补、沟通自己已有的数学知识。

让学生在数学复习课时紧张起来

近日，听了初三教师的很多数学复习课，他们都有同样的感觉，就是复习课太难上。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是，到目前为止，复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构。所以操作起来总是摸不到头绪，本人总结了复习课的一种教学模式。

化学课堂探究活动存在的问题

几乎每位化学教师都意识到科学探究对学生发展的重要，但因各人对其理解的不同，在教学与学业评价中出现了一些问题，对科学探究的理解有时不能达到要求，追根溯源，可能在教学与学业评价中出现了一些问题．