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“高效课堂”探索点滴谈
被引量:
1
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作者
包勤仿
《新课程(教研版)》
2012年第2期59-60,共2页
“高效课堂”顾名思义就是在有限的45分钟内,学生掌握的知识量最多,能力提升最快。在教无定法的环境下,如何提高课堂效率是每位一线教师都在研究的课题。根据教学实践,笔者认为,要创设一个高效课堂应注意以下几个方面。
关键词
高效课堂
能力提升
教无定法
一线教师
课堂效率
教学实践
知识量
学生
下载PDF
职称材料
题名
“高效课堂”探索点滴谈
被引量:
1
1
作者
包勤仿
机构
江苏省白塔高级中学高三数学组
出处
《新课程(教研版)》
2012年第2期59-60,共2页
文摘
“高效课堂”顾名思义就是在有限的45分钟内,学生掌握的知识量最多,能力提升最快。在教无定法的环境下,如何提高课堂效率是每位一线教师都在研究的课题。根据教学实践,笔者认为,要创设一个高效课堂应注意以下几个方面。
关键词
高效课堂
能力提升
教无定法
一线教师
课堂效率
教学实践
知识量
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
“高效课堂”探索点滴谈
包勤仿
《新课程(教研版)》
2012
1
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