基于展评式课堂教学驱动学生高阶思维再生长

当前课堂教学中,大部分教师能由以往课堂中师生一问一答“挤牙膏”式的教学方式转向新的课堂模式“学生展示→师生质疑→学生释疑转变”。这种展评式课堂教学模式有助于学生在展示、交流、评价中自主参与学习,调动了学生的学习积极性,改变了教师“一言堂”的状态,打造了以学生为中心的特色课堂,让学生的思维获得再生长。