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创设最佳教学情境 激发学生主体意识
1
作者
吴兆虎
李伟
《小学语文》
2002年第11期11-13,共3页
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”它表现为一种不可遏制的愿望和永不停顿的探索、奋斗精神。在知识经济初见端倪的时代,创新能力已日益显示其独特的地位和价值,特别是我国加入WTO后,对人才素质提出了更高的要求。
关键词
培养学生
最佳教学情境
创新能力
中小学
知识经济
不竭动力
时代呼唤
创新精神
人才素质
消极情绪
下载PDF
职称材料
题名
创设最佳教学情境 激发学生主体意识
1
作者
吴兆虎
李伟
机构
江苏省盐城市中小学教研室
江苏省
盐城
中学
出处
《小学语文》
2002年第11期11-13,共3页
文摘
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”它表现为一种不可遏制的愿望和永不停顿的探索、奋斗精神。在知识经济初见端倪的时代,创新能力已日益显示其独特的地位和价值,特别是我国加入WTO后,对人才素质提出了更高的要求。
关键词
培养学生
最佳教学情境
创新能力
中小学
知识经济
不竭动力
时代呼唤
创新精神
人才素质
消极情绪
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
创设最佳教学情境 激发学生主体意识
吴兆虎
李伟
《小学语文》
2002
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