用“让学引思”理念建构小学数学课堂教学

在小学数学课堂教学中运用"让学引思"理念,建构新型教学模式,可为课堂教学注入新的动力。教师要充分发挥"让学引思"的重要作用,利用课堂中的学习任务和学生学习的难点,有效调动学生的自主性,促进教师的"教"与学生的"学"相互交融,提高课堂教学的有效性。

有效探究中小学英语教学设计

中小学英语教学设计一直是英语科目中的一个恒久的课题。有效教学设计探究促进提高英语教学实效,让学生们更好地接受英语科目知识。为了进一步就中小学英语教学加以探研,本文将从＂参与、合作、探究＂三个议题切入,并结合教学实例在＂参与＂上下工夫、在＂合作＂上做文章、在＂探究＂中求甚解,从而推动中小学英语教学的良性优质发展。

小学美术课堂互动教学模式的实践探究

一直以来,我们的美术教学都是在教师简单的临摹与复写中实现的,课堂教学毫无趣味性可言。互动教学模式的引入,弥补了课堂教学的不足,活跃了课堂气氛,调动了学生学习的积极性,达到了美术教学的要求。

小学数学体验式教学的妙用

小学数学学科教学运用体验式教学手段,将学生置于情境活动之中,通过探究性学习活动,不仅获得数学知识,还应充分体验数学知识的形成过程,促进学生数学素养的提升。本文结合小学数学学科中采用的体验式教学的基本特点,肤浅阐述了如何开展体验式教学活动,更好的提升课堂教学的实效性。

提高小学科学实验教学的有效性的探讨

近年来,随着新课程标准的不断实施与推进,大力倡导素质教育,在小学教育阶段,科学科学作为基本课程之一,主要培养学生善于发现和动手操作能力,实验教学是小学科学教学的重要组成部分,通过实验激发小学生热爱科学和善于探究的精神。本文主要针对如何提高小学科学实验教学的有效性进行分析探讨,并提出部分有效方法。