浅谈语文教学中如何引进评点批注

新课程倡导学生自主、合作、探究学习,强调学习能力的培养。就语文学习而言,"自主"是指学生有学习的主动权、选择权和鲜明的个性色彩,这是相对于按照教师整齐划一的要求、面面俱到的学习来说的。"合作"则是指学生与一切人通过多项互动的交流,能发表自己的学习心得。

一道折叠中考试题的探究

中考试题一般或渗透了某些数学方法、或体现某些数学思想、或提供了某些重要结论，因此具有较高的开放度和应用价值．对其深入研究、充分挖掘、并借题发挥，定会收到意想不到的效果．本文拟以2010年徐州中考试题为例，进行探究，以期为具有一定数学活动经验的学生提供发展空间．

寻常之中见卓异——中考数学试题的几处亮点

新课程试题的命制必须重视对数学基本思想和认知策略的考核．数学思想方法是数学知识的灵魂．脱离了数学思想方法的知识是死知识，是僵化的知识堆砌．融合了数学思想方法和解决问题策略的知识是灵动有价值的知识．数学思想方法建立在数学知识学习和解决问题的过程中．结合数学学习探究过程考核学生的数学思想方法是有效的．2008年盐城中考试题有效地对数学命题技术进行了创新，指明了方向．现结合具体试题加以说明．

在数学探究中放飞学生思想的翅膀——一道“不完全归纳法”中考试题数学思想的感悟

新课标中指出：“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程”，为体现新课标中的新理念，促进初中数学教学中数学猜想和归纳能力的培养，近几年的中考试题中涌现出许多具有新意并考查学生归纳猜想能力的试题．这类试题形式多样新颖，深受师生欢迎，研究此题型，充满了挑战，也充满了乐趣．学生解此题型，时常百思不得其解，

一道平面几何中考试题的拓展

清阅读下列材料：【试题】（2008北京市中考第25题）问题如图1，在菱形ABCD和菱形BEFG中，点A、B、E在同一条直线上，P是线段DF的中点，连结PG、PC．

妙解一道赛题

这是“时代杯”2008年江苏省中学数学应用与创新邀请赛复赛试题，其思维及综合性能力要求较高，考查了学生分析问题和解决问题的能力，是一道难得的好题，现对它作如下的思考和解答，供大家参考．

“视图与投影”考点分析

《视图与投影》虽然是新教材的新内容，但已成为近几年来中考命题的热点和必考的内容之一，就2010年各地中考命题来看，主要有以下几个考点．

快乐从这里绽放

众所周知。要想提高作文水平，不仅要多积累还要多训练。我们的作文课堂就是学生训练写作的阵地。可是事实证明，没有多少学生愿意守住这块阵地。因为他们怕作文，不喜欢作文。经调查，发现学生之所以不喜欢作文．不喜欢上作文课．其主要原因有以下几点：①作文难写，因为肚里没货；②作文题老套，不感兴趣；③作文课死板，没有活力。仔细想想，也难怪学生不喜欢写。

点击绝对值考点

绝对值是初中数学中一个重要知识点．现将其考点举例说明如下． 1．求数的绝对值 例1 ｜-2｜的值是（）．

例谈试题模型建构的演变性

《全日制义务教育数学课程标准》强调：“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．”若将某些典型题图变异发展，形成一组能易中求活求深求精，融课本例习题、中考题于其中的提高型系列训练题组，则既能提高学生平时训练及综合复习的兴趣，

点击绝对值考点

1．求数的绝对值 例1 ｜-2｜的值是（ ）．

思想品德课的课外实践活动

思想品德课的教育目的是培养学生养成良好的行为、品德，最终形成正确的人生观、世界观、价值观，为学生的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。但在实际的教学中我们发现学生在课堂上讲得头头是道，但课后又是我行我素：他明明知道沉迷于网络的危害，

提倡自主阅读 优化语文学习

在语文教学中如何有效引导学生个性化阅读，使阅读成为学生的个性化行为呢？应做到：自主选择学习目；自主选择学习内容；自主选择学习方法；自主选择学习时空。

一道中考试题内在思想的探究

中考命题经过命题人员的精心设计,一般来说比较典型,许多师生对此情有独钟,若"拿来主义"按部就班地使用,就体会不到它的内在价值,教学时应当以科学的精神加以挖掘,使其成为训练和研究的重点.下面以07年江苏淮安中考题为例加以说明.如图,由等圆组成的一组图中,第1个图由1个圆组成,第2个图由7个圆组成。

例析“构造法”在代数中的妙用

我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”．数学中，数和形是两个最主要的研究对象，它们之间有着十分密切的联系，在一定条件下，数和形之间可以相互转化，相互渗透，在研究问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，根据问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易．其中“构造法”以巧取胜，被聪明人所喜爱，让我从头一起来欣赏一构造几何模型证明代数等式的妙法吧!

折纸——折出你的思维

纸片的折叠问题常被用来考查轴对称性质，而且着重探索基本图形——等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的性质．折叠后的图形与原图形关于折痕是轴对称，所有对应点的连线被折痕垂直平分，对应线段和对应角相等．纸片折叠问题的本质是全等变换，折叠后的图形与原图形是全等的，解决这类问题时要抓住因折叠而形成的等线段和等角，

一道中考折叠题探究

“习题探微”是我刊2010年推出的新栏目，旨在为大家呈现考题解析与评价，原创题展示，教材例题、习题变式研究，经典问题的奇思妙解等方面的内容．希望广大读者踊跃投稿．

一道函数综合题的演变与感悟

题目：如图1，直线l：y=1/3x＋b经过点M（0，1/4），一组抛物线的顶点B1（1，y1）、B2（2，y2）、B3（3，y3）、…、Bn（n，yn）（n为正整数）依次是直线l上的点，这组抛物线与x轴正半轴的交点依次是：A1（x1，0）、A2（x2，0）、A3（x3，0）、…、An＋1（xn＋1，0）（n为正整数），设x1=d（0〈d〈1）．