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注重游戏教学激活幼儿的动态思维研究
1
作者
王荣翠
《成才之路》
2017年第29期75-75,共1页
游戏可以作为一种媒介,激活和发展幼儿的动态思维,而动态思维对幼儿的发育、发展具有较大的促进作用。文章从培养幼儿的语言能力,激发幼儿的自主性,培养幼儿的独立性三个方面,探讨如何在游戏活动中激活幼儿的动态思维。
关键词
动态思维
游戏
幼儿
语言能力
自主性
独立性
下载PDF
职称材料
提升幼儿在自主游戏中角色扮演意识的有效策略
被引量:
1
2
作者
赵艳娟
《当代家庭教育》
2019年第24期65-65,共1页
《幼儿园指导纲要》中明确指出游戏是幼儿园常规活动的一般组织方式,需要充分发挥幼儿的自主性与创造性,促使孩子们在游戏活动中实现快乐成长,以游戏获得生活智慧。其中,角色表演活动是自主游戏的重要组成部分,便于幼儿在表演活动中学...
《幼儿园指导纲要》中明确指出游戏是幼儿园常规活动的一般组织方式,需要充分发挥幼儿的自主性与创造性,促使孩子们在游戏活动中实现快乐成长,以游戏获得生活智慧。其中,角色表演活动是自主游戏的重要组成部分,便于幼儿在表演活动中学习为人处世的方式,掌握处理成长问题的解决策略。本文将从显化幼儿的角色地位、以丰富的游戏材料强化幼儿的角色意识、以幼儿的自评强化幼儿的角色行为三个角度分析提升幼儿在自主游戏角色扮演活动中主体意识的有效策略。
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关键词
幼儿
自主游戏
角色扮演
主体意识
渗透策略
原文传递
民间游戏在幼儿活动中的运用意义与实践
被引量:
1
3
作者
赵艳娟
《知识窗(教师版)》
2017年第10期77-77,共1页
在幼儿活动中融入民间游戏,能在一定程度上对幼儿的成长和发展产生积极的影响。本文分析了民间游戏在幼儿活动中的运用意义,探讨了民间游戏在幼儿活动中的实践。
关键词
民间游戏
幼儿活动
运用意义
实践
原文传递
题名
注重游戏教学激活幼儿的动态思维研究
1
作者
王荣翠
机构
江苏省盐城市冈中幼儿园
出处
《成才之路》
2017年第29期75-75,共1页
文摘
游戏可以作为一种媒介,激活和发展幼儿的动态思维,而动态思维对幼儿的发育、发展具有较大的促进作用。文章从培养幼儿的语言能力,激发幼儿的自主性,培养幼儿的独立性三个方面,探讨如何在游戏活动中激活幼儿的动态思维。
关键词
动态思维
游戏
幼儿
语言能力
自主性
独立性
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
提升幼儿在自主游戏中角色扮演意识的有效策略
被引量:
1
2
作者
赵艳娟
机构
江苏省盐城市冈中幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2019年第24期65-65,共1页
文摘
《幼儿园指导纲要》中明确指出游戏是幼儿园常规活动的一般组织方式,需要充分发挥幼儿的自主性与创造性,促使孩子们在游戏活动中实现快乐成长,以游戏获得生活智慧。其中,角色表演活动是自主游戏的重要组成部分,便于幼儿在表演活动中学习为人处世的方式,掌握处理成长问题的解决策略。本文将从显化幼儿的角色地位、以丰富的游戏材料强化幼儿的角色意识、以幼儿的自评强化幼儿的角色行为三个角度分析提升幼儿在自主游戏角色扮演活动中主体意识的有效策略。
关键词
幼儿
自主游戏
角色扮演
主体意识
渗透策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
民间游戏在幼儿活动中的运用意义与实践
被引量:
1
3
作者
赵艳娟
机构
江苏省盐城市冈中幼儿园
出处
《知识窗(教师版)》
2017年第10期77-77,共1页
文摘
在幼儿活动中融入民间游戏,能在一定程度上对幼儿的成长和发展产生积极的影响。本文分析了民间游戏在幼儿活动中的运用意义,探讨了民间游戏在幼儿活动中的实践。
关键词
民间游戏
幼儿活动
运用意义
实践
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
注重游戏教学激活幼儿的动态思维研究
王荣翠
《成才之路》
2017
0
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职称材料
2
提升幼儿在自主游戏中角色扮演意识的有效策略
赵艳娟
《当代家庭教育》
2019
1
原文传递
3
民间游戏在幼儿活动中的运用意义与实践
赵艳娟
《知识窗(教师版)》
2017
1
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