情景教学在高中化学教学中的现状分析与对策

很多化学教师不懂得如何去开展情景教学,仍然使用传统的教学方式进行教学.为了适应社会的发展,我们教师不应故步自封,应该大胆创新,积极采用情景教学新方法.开展情景教学,改变过去沉闷的教学氛围.营造学习情境,改变教学模式单一的现状.运用信息技术,改变学生自学能力不足的问题.本文对此进行了分析研究.

学力值在初中教学管理中的应用研究

本文依据当前初中教学管理中的实际情况,整合了相关的数据对学生的成绩进行了系统的分析,笔者通过对比相关数据之间的差异,分析出其发展变化趋势,提出应用学力值,可提高教学管理水平,并对教学的质量和结果进行了大胆的预测。

基于网络环境下高中信息课程自主学习的探究

随着网络技术的不断发展,学科教学正在实现与信息技术的深度融合。在高中信息技术教学活动实施过程中灵活地运用信息技 术手段,不仅可以实现教学方式的优化,还可以驱动学生自主学习。在本文中,本人将以高中信息技术课程为切入点,从课前、课中和课 后这三个环节,就如何运用信息技术手段指导学生自主学习进行详细说明。

一类多字母问题的分析与突破策略

在高考及各种模拟考试中,有一类多字母问题出现的频率较高,经常处于填空压轴的位置,难度比较大,学生碰到此类问题往往解题思路比较混乱.基于笔者多年来的教学研究,本文分享一下此类问题的分析与突破策略,希望对读者有所帮助.

体验成功 发现自我——高中德育实践探究

高中生的心理健康问题一直是教育关注的重要方面。高中生由于面临升学,导致在文化学习过程中产生较大压力,身心不能得到及时放松,且判断能力和问题意识缺乏,不能及时对各种学习资源进行判断。在高中进行德育工作的渗透,可以让学生认识到自身的价值,树立远大理想和目标,纠正自身存在的不足,有效提升学生的科学文化素养和思想道德修养,丰富情感世界,为其创造成功的条件,促进他们的自我实现。

高中生学习物理困难的应对策略

物理是高中的重要科目,也是许多学生在学习过程中受挫最多的一门科目。在最开始的学习中,许多高中生的物理学习之路都不是一帆风顺的,存在一定困难。教师需要多方面分析学生学习高中物理困难的原因,改变一些不适合学生的学习方法,教学模式,一边精心设计物理课堂和课堂教学实验、细化知识点,一边引导学生从多角度去分析物理实验,在趣味中学习。教师的课堂教学是多样化的,并且适合学生的学习特点。本文从高中生学习物理所遇到的问题出发,简要分析学生出现学习困难的原因和集中的方面,并深入分析如何解决物理学习困难这样一个问题。