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基于“和美”理念的校家社协同育人实践探索
1
作者
乐琰
胥小燕
《江苏教育》
2024年第28期41-43,共3页
“和美”理念主张“和而不同,美美与共”,在校家社协同育人的实践中促进学生互动学习、自主发展,让每个学生全面和谐发展。学校可以基于“和美”理念,增强“和美”文化认同,建立“和美”管理机制,推进“和美”实践活动,助力校家社协同...
“和美”理念主张“和而不同,美美与共”,在校家社协同育人的实践中促进学生互动学习、自主发展,让每个学生全面和谐发展。学校可以基于“和美”理念,增强“和美”文化认同,建立“和美”管理机制,推进“和美”实践活动,助力校家社协同育人。
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关键词
校家社协同育人
和美课程
五育并举
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题名
基于“和美”理念的校家社协同育人实践探索
1
作者
乐琰
胥小燕
机构
江苏省
盐城市
吴
抬
路
小学
教
导处
江苏省盐城市吴抬路小学教科室
出处
《江苏教育》
2024年第28期41-43,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘五育融合’视域下‘四生教育’课程群体系建构的研究”(D/2021/02/809)
江苏省中小学教学研究第十四期课题“‘四生教育’德育课程群:小学生精神明亮的体系建构”(2021JY14-L310)的阶段性研究成果。
文摘
“和美”理念主张“和而不同,美美与共”,在校家社协同育人的实践中促进学生互动学习、自主发展,让每个学生全面和谐发展。学校可以基于“和美”理念,增强“和美”文化认同,建立“和美”管理机制,推进“和美”实践活动,助力校家社协同育人。
关键词
校家社协同育人
和美课程
五育并举
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于“和美”理念的校家社协同育人实践探索
乐琰
胥小燕
《江苏教育》
2024
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