挖掘垂径定理,探究解题应用

“垂径定理”是基于圆的对称性构建的特殊定理,其中涉及两线关系、弦长、弧长等几何内容,是求解圆类问题较为常用的定理.垂径定理可用于多种模型的构建,文章结合实例,对其加以探讨,并提出相应的教学建议,与读者交流.

微视频在初中物理教学中应用的实践研究

随着信息技术的不断发展,许多现代化的教学手段被运用到了各科教学中,微视频就是其中一种,并受到了广泛的认可。微视频作为科学发展的产物,与传统教学手段有着很大的不同,其更加尊重学生的主体地位,给予学生更多进行自主学习和探索的机会。本文在介绍微视频与课程改革的基础上,探讨了微视频在初中物理教学中的应用。

浅谈如何提高初中语文教学的趣味性

受传统教学模式的影响,教师在教学过程中往往采用灌输式教学。该种教学方式扼杀了学生的学习主动性,导致学生只能依从教师的命令,缺乏主动创造性。对学生来说,增强学生的学习兴趣能够使其对语文学习充满热情。在初中语文课堂教学中,教师要尽力实现语文课堂的趣味性,这样既能让学生积极地学习语文学科知识,又能有效提升教学质量。在活跃的课堂氛围中,学生对语文知识会有更深刻的理解。教师要积极探索有效的教学策略,努力实现初中语文教学的趣味性。

基于核心素养的初中语文阅读教学探究

在初中语文阅读教学中,教师应严格执行新课改对语文教学的要求,着重强调自主探究与阅读后的自主思考过程,从课文中找到作者所要表达的情感及文本中心思想,抓住作者的写作风格与写作手法,更深层次地感受课文中不同人物的思想动态、情感,组织小组活动或是师生互动等引导学生自主思考,锻炼学生写作技能,从而提升学生语言综合素质与语文知识积累。

《数据挖掘》教学设计

学习者分析本课的教学对象为七年级学生,这个年龄段的学生自主和独立意识较强,具备一定的信息搜集、处理、表达能力,喜欢在学习的过程中体验和理解事物,但分析思考问题缺乏深度。在日常学习、生活中,学生经常要对数据做搜集、整理、运算、统计和分析工作,但他们的认知大多只停留在表层,仅学会了数据加工的一些基本操作,缺乏从数据挖掘角度分析数据的意识,更不会运用统计学方法寻找蕴藏在数据之中的规律，借助它解决学习和生活中的实际问题。

论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

新课改对初中数学课堂教学提出了更高的要求,教师要注重对学生学习兴趣的激发,营造良好课堂教学氛围,通过自主学习、合作互动等方式有效提高初中数学课堂教学效率。基于此,本文从创新课堂导入方式,激发学生学习兴趣;加强师生互动交流,构建数学高效课堂;彰显学生主体地位,培养学生核心素养几方面重点分析“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用。

初中数学“强化互动 有效交流”教学思考

新课程改革随着现代教育理念的变化而推进,身为教师更应该顺应趋势,强调学生在课堂上的主体身份,发挥学生的主观能动性.新课标的要求初中教学课堂的师生交流互动要占据课堂的主要部分.新课程要求学生成为学习的主人,在课堂上与教师加强互动,增加有效的交流.本文主要是针对初中数学课堂中教师与学生的互动交流策略进行相关的分析与探究.

合作教学模式在初中篮球教学中的应用

篮球教学是体育教师对初中生进行课堂教育的组成部分,通过篮球教学可以提高学生们的身体素质,也能在教育过程中锻炼学生的体育精神,有助于学生实现健康发展。但是传统教学模式很难适应当前篮球教学所提出的教育发展,需要将创新性的教学模式运用到篮球知识讲解中,这样有助于提高篮球教学的整体水平。合作学习可以调动初中生的参与兴趣,也能密切师生之间的关系,有助于整体教育质量的提高。所以体育教师可以将合作学习运用到初中篮球教学中,提高篮球知识讲解的实效性,同时也能进一步强化学生们的运动能力和身体素质。

优化田径教学,增强学生体质——初中体育田径教学策略的优化

在初中体育教学中,田径教学是非常重要的组成部分。通过有效地开展田径教学,不仅能够提高学生的身体素质,还能够提高学生的综合运动能力。本文针对如何对初中体育中的田径教学策略的优化进行分析,希望能够起到一定的参考作用。

初中英语教学中培养学生记忆和运用词汇的能力

随着社会的不断发展,对初中英语课程的教学有了更高的要求,初中学生需要掌握更多的英语词汇,并能够灵活运用。英语教师应当主动进行教学方法的改进,积极运用角色扮演法、小组合作法、情境创设法等,结合不同单元的教学内容创设学习情境,引导学生利用本节课的重点词汇展开对话练习,给予学生充分发挥想象力的机会,在对话中不仅能加深学生对词汇的记忆,还能提高学生的英语词汇运用能力。

初中体育长跑分层教学策略

在新课标背景下,初中体育教师需构建能引导学生健康、全面发展并提高学生内在素养与外在技能的教学模式。在初中体育教学活动中,通过分析长跑教学现状及分层教学在长跑教学中实施的意义,帮助学生适应长跑分层教学活动,掌握长跑技巧,优化课堂教学,提升长跑教学效果。