一课三研:学用并举,师生共进——基于适合教育的统编语文教材教学研训实践与探究

"一课三研"校本研修坚守儿童立场,践行适合理念,尝试以研课为载体,引领教师将"学"和"用"贯穿研磨学案、引领学程、反思学境的全过程,以"问"启"思",以"试"导"习",以"研"促"用",和学生一起在研习中发展。

真思有度,真学有得——《田忌赛马》教学随笔

教学本课时,笔者践行"深度学习"理念,以本单元人文主题"思维的火花"和语文要素"了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解"为目标,引领学生读书聚焦真问题,经历真探究,分享真收获,让学生的思维见深度、攀高度、显广度.真思有所得,真学有成效,语言和思维发展的获得感激发了学生深度学习探究的热情.