初中语文教学中的德育问题探讨

随着现代化教育的不断兴起,教师的职责已经不仅限于传道授业解惑。新时期的教学模式,越来越注重学生的德育素养的发展,针对教育模式的改革,我们应该采取一定的措施,改变传统的只重视成绩的教育方式。学生在学校不仅是来学习知识的,更是来学习怎样做一个高品德的人的。因为德智体美劳共同发展才是学校教育的终极目标。本文就只是谈谈学生的德育素养该怎么培养?

校本管理与教育教学思想大解放、大讨论活动的体会

文章对校本培训及解放思想大讨论活动进行了充分解读,旨在为规范教育教学行为,树立教育和教师新形象,以师德、师能带动校风、教风、学风,促进教育教学质量再上新台阶。

以学定教，打造生本课堂

随着课程改革的不断深入，诸多学者进行了深度课改的实践探究，出现了杜郎口的“三三六”、邱学华的“先学后教，先练后讲”等教学模式。这些模式都是以学习者为中心的学本教育，学生的主体逐步由隐性走向显性，在自主建构知识中获得发展。教师以问题引领学生一起进行自主合作探究学习，共同解决问题，完成学习任务，实现教学目标。笔者结合自身教学实践，就学本教育视野下的物理教学谈一些粗浅的看法。

微课在历史教学中的应用探究

微课应用于历史教学,能够将历史变迁概括到短视频中,让学生产生身临其境的感觉,激发学生的学习兴趣和学习热情,提高教学效率和教学质量,提升学生历史素养。文章结合教学实践,对微课在历史教学中的应用进行探究。

二元一次方程教学之我见

从数学学科自身来看,方程是一种核心性内容,其中初中阶段所涉及的二元一次方程是稍显复杂的代数方程,起到了最初的奠基作用,对于学生来说,这部分内容同时兼具重点和难点特色。教师如何有效引导,让学生从茫然无知过渡到稍有感悟,再从稍有感悟过渡到熟稔应用,是一个需要仔细考虑的重要问题。对于教师来讲,直接进行复杂理论的教学,其效果远不如由生活情境出发,应用从具体到抽象的方法。