中学有效作文教学初探

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是学生综合运用语文知识和其他各科知识而创造出来的＂艺术品＂。它是现实生活在学生头脑中反映的产物,作文写得好坏既和学生的思想水平有着很大的关系,又和老师的指导讲评有着密切的联系。因此,我们要提高学生的作文水平,可从以下三个方面着手：作前指导、作文评改、作文讲评。下面分别从以下三个方面谈谈自己的一点浅见。1.写前指导。在写前指导过程中,

掌握概念 夯实基础--初中化学概念教学探讨

化学概念学习是学生学习化学的基础,是学生走进化学的第一步.结合初中化学课堂实践看,对概念的重视力度不够,因学生对概念掌握不到位,在应用公式、定理、反应方程式时常出现错误.夯实概念教学需遵循学生的认知规律,以直观方式导入并引导学生探究,理解概念的内涵,在对比中辨析概念的异同,辅以练习让学生应用.

开发课程资源 让民族音乐走进初中音乐课

民族音乐是中华文化不断发展、积淀的瑰宝,是中国音乐史上最璀璨的明珠。但当今初中生追求流行音乐,流行音乐充斥着中学校园,作为音乐教师有责任让学生感受到民族音乐的魅力和重要性。

论核心素养培养背景下高中政治教学方法

在培养核心素养的背景下,高中政治教学不能只关注政治理论教学,还要落实立德树人的理念,重视政治认同、理性精神、法治意识和公共参与素养培养,为学生全面发展、适应社会打好基础。但是,受传统教育理念和方法的影响,高中政治教学现状并不理想。所以,创新高中政治教学方法刻不容缓。那么,高中政治该如何进行教学方法创新,培养核心素养呢?一、注重时事分析,提高学生的思想认识培养学生的核心素养,让学生掌握必要的知识与技能,是学生走向社会的基础和前提。

浅谈初中化学概念教学

伴随着时代飞速发展进步着，信息技术如同浪潮般涌向各个领域，教育开展中同样进行着一系列的改进进步．化学作为一门大量实验基础积累形成的一门教学学科，由于过往单纯强调其中的机械记忆从而使得相应的教学展开缺乏一定的质量追求，从而成为学生自身专业知识素养发展较慢的一大重要原因．本文就当前初中化学教学展开教学现状展开探究分析，结合相应的实际教学经验阐述如何有效开展相应初中化学概念教学策略措施，旨在推动当前初中教学进步开展步伐，与广大教育同仁们共同商榷．

论提高数学导数教学有效性的途径

导数是高中阶段数学科目的重要内容,是学习积分知识的基础。教师在数学教学中必须提高学生对导数的理解和运用能力,从多个角度向学生讲解导数知识,使学生更好地掌握导数知识。

人本理念融情于初中英语教育教学的实践

在初中英语教学中,过去的传统的教学模式对于初中英语教学存在着多种弊端,会使学生对于英语学习的积极性下降,这不利于学生对于英语的长久学习以及英语学习的未来发展。因此人本理念成为了英语学习的新趋势,广大教育工作者将人本理念运用在教学过程中,突出教育以人为本的教学理念。

构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准

学业评价直接影响学校教师的教学行为和学生的学习行为,对学生的学业成就进行评价需要依据相应的评估标准,让学业评价更加具有参考性,使学生可以从学业评价中明白自己学习中存在的问题,通过调整学习方式方法,逐步提高学生的学习水平。对构建以话题问线索的初中英语能力表现评价进行研究,是深化外语教育课程改革的必然途径。针对当前我国外语教学历程可以看出,缺乏相应的语言环境,再加上学生对外语教育的错误认识。

体育教学中良好师生关系的作用探析

教师在体育教学过程中要注意尊重学生的情感和发展需求,理解学生,与学生建立平等、民主、友善的师生关系。教师在体育教学过程中建立良好的师生关系有如下作用:有助于提高学生学习的积极性,有助于提高体育课堂教学效率,有助于激发学生的潜能,有助于提高集体凝聚力。

聚焦让学引思 构建高效课堂——浅谈“让学引思”在初中化学教学中的应用

“让学引思”是新课改背景下产生的新的教学模式.要想让“让学引思”的教学模式全面走进课堂,教师只有立足学生主体,通过情境而启发学生思考,在探究活动中以问题来引导学生思考,鼓励学生自主提问,主动思考,引导学生在“让学”中学会自主学习和独立思考的能力,在“引思”中提高发现问题和解决问题的能力,从而更好地获得对化学知识的构建.

浅析初中政治实例教学

实例教学是初中政治教学的一种重要手段,同时也是加深学生对知识点印象的有效方法,实例教学在初中政治的教学中有着广泛的应用空间。本文将基于教学经验,就实例教学在初中政治教学中的应用范围以方法进行简要探讨。

初中化学课堂提问技巧谈

传统化学课堂教学中,教师充当的是"传道授业解惑"的角色,而其所传之"道"多为书本既定知识,"传"的方式乃为"讲",于是,学生的学也就多为"听","思"的成分被"灌输"所占据。其实,学习是一个多种感官和思维共同参与的过程,在这个过程中,不仅要以直观方式去引导学生观察,还要注重以问题启发学生思考,在探究中经历,这样更利于获得知识的完形构建,更好地应用。一、问题要利于学生参与,以情境引出在化学课堂中以问题启发学生确可让学生主动思考,但若学生对问题不感兴趣或问题太过直接。

激导练一体让作文教学更加有效

传统作文教学延续的是教师讲授方法、布置要求，学生写作再批阅讲评的方式，这种作文教学方式更多的是从教师角度来思考写作，而没有真正立足学生角度去思考学生在作文中是如何构思、如何选择素材并应用写作方法写作的，故而学生的写作兴趣得不到提升，所写作文结构较为混乱，内容干瘪，很难有吸引力。激，即激趣，就是要激发学生的写作兴趣；导，即引导，就是要在方法上进行指导；练，即练习，就是要拓宽练习的途径，让学生多写、多练。在作文教学中将三者有效地结合起来，对提高作文教学效率和提升学生写作水平都具有积极意义。

处理归纳推理问题的几个基本原则

归纳推理是由某一事物的局部特征探究其整体规律的一种思维方式,是由特殊到一般的推理方法.通过归纳提出问题,进而对问题进行分析、求解.在数学中很多重要公式、性质、定理的发现都是通过归纳推理得出的.高考或模拟考试中的归纳推理问题,是考查考生分析问题、解决问题能力以及创新思维的有效载体.本文提出求解归纳推理问题的几个基本原则,供同学们参考.

立足生活 让作文更有生活味——初中作文生活化教学策略探究

作文是记录生活的一种方式，在作文中，主体足借助语言来表述自己的所见、所闻和所感，作文蕴含的是主体对生活的体验和感悟，其中有观点，也有情感。如果作文脱离了生活，那么，再华丽的语言也只会显得干瘪无味。相反，如果能从生活中去观察、体会，哪怕是质朴的语言，也会让读者受到感染。就初中阶段学生的写作指导而言，很多学生在写作中都会脱离生活。认为只要语言优美就可让作文得到高分，于是也就容易出现“假”“大”“空”的现象。在初中作文教学中提倡生活化教学，以生活为出发点，引导学生走进生活，在生活中观察、体验，再将体验以作文形式表现出来，这样的作文才会更有感染力。

时事在高中思想政治教学中的运用研究

随着教育改革的深入发展,在生活中多了解时事政治,对政治学科的学习有着至关重要的作用。教师在课堂教学中引入时事可以开阔学生的眼界,丰富学生的知识,增加政治课堂的趣味性,让学生知晓书本以外的知识,培养学生的政治素养。当然,在网络科技发展迅猛的当下,收集时事的途径有很多。

趣味实验:让化学“有意思起来”

在新课改的背景下,教师在初中化学教学中愈发重视趣味实验,与传统实验模式相比,趣味实验更能激发学生的学习兴趣与积极性,改善教学效果。初中阶段的学生处于青春期,性格比较跳脱,一些教师认为,他们无法自己独立完成实验,为了节约课堂时间,选择了自己做、学生看的模式,或者要求学生严格按照课本上的步骤进行模仿操作。

“说”在初中化学中的应用

在化学学习过程中，学生要能根据自己的知识储备，准确地用化学原理表述自己的想法和观点，要言之有据，切忌空话连篇。这就要求教师从第一课开始就要有意识地规范学生的化学用语。笔者认为，“说”是很好的途径。

新课改下高中英语阅读教学策略探微

教育在经济社会快速发展的背景下也面对越来越多的机遇和挑战。高中英语作为一门重点语言学科,阅读则是英语学科重要组成,该阶段教学目的应在初中英语教学的基础上扩大和巩固学生基础知识,培养学生听、说、读、写基本技能。尤其通过培养学生阅读能力为学生后续学习和应用英语知识打下坚实基础。多数英语教师在传统英语阅读教学中过于侧重课文词汇、短语和语法并以及语句翻译,保证每个学生能在听懂的基础上在考试中获取高分。

初中生英语阅读能力训练方法叙谈

随着教育改革的不断深入,学生英语阅读能力的培养至关重要。文章以初中英语阅读教学作为研究对象,从课外阅读教学和拓展阅读教学两方面入手,提出了一些切实可行的阅读训练方法,以期为初中英语阅读教学提供新思路。