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运用PDCA循环对门急诊护生实施教学管理的研究
被引量:
5
1
作者
顾玉香
陈雪飞
《当代护士(下旬刊)》
2016年第2期169-170,共2页
目的探讨PDCA循环法在门急诊护生临床教学中的应用效果。方法将118名实习护生作为研究对象分为实验组和对照组,对照组采用传统的一对一带教方法,实验组在此基础上采用PDCA循环法,实习结束后比较两组护生的理论知识成绩、操作技能成绩、...
目的探讨PDCA循环法在门急诊护生临床教学中的应用效果。方法将118名实习护生作为研究对象分为实验组和对照组,对照组采用传统的一对一带教方法,实验组在此基础上采用PDCA循环法,实习结束后比较两组护生的理论知识成绩、操作技能成绩、交流沟通能力、患者满意度、师生对教学效果的评价。结果实验组护生的理论知识成绩、操作技能成绩、交流沟通能力、患者满意度、师生对教学效果的评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护生带教中使用PDCA循环法有助于提高护生的综合能力和带教老师的素质,促进教学相长,规范教学管理,提高临床教学质量。
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关键词
PDCA循环
护理带教
门急诊
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职称材料
题名
运用PDCA循环对门急诊护生实施教学管理的研究
被引量:
5
1
作者
顾玉香
陈雪飞
机构
江苏省盐城市妇幼保健院门急诊
出处
《当代护士(下旬刊)》
2016年第2期169-170,共2页
文摘
目的探讨PDCA循环法在门急诊护生临床教学中的应用效果。方法将118名实习护生作为研究对象分为实验组和对照组,对照组采用传统的一对一带教方法,实验组在此基础上采用PDCA循环法,实习结束后比较两组护生的理论知识成绩、操作技能成绩、交流沟通能力、患者满意度、师生对教学效果的评价。结果实验组护生的理论知识成绩、操作技能成绩、交流沟通能力、患者满意度、师生对教学效果的评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护生带教中使用PDCA循环法有助于提高护生的综合能力和带教老师的素质,促进教学相长,规范教学管理,提高临床教学质量。
关键词
PDCA循环
护理带教
门急诊
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用PDCA循环对门急诊护生实施教学管理的研究
顾玉香
陈雪飞
《当代护士(下旬刊)》
2016
5
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