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语文教学中学生情感态度与价值观的培养
1
作者
卫育才
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第8期2-3,共2页
《全日制义务教育语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。新课标的三维目标中所谓“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度,健康向上...
《全日制义务教育语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。新课标的三维目标中所谓“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民等”。如何在语文教学课堂中对学生情感态度与价值观加以培养,笔者结合课堂教学体验,谈谈自己的一点拙见。
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关键词
情感态度
语文教学
价值观
中学生
《全日制义务教育语文课程标准》
培养
人生态度
审美情趣
下载PDF
职称材料
老师观点:自立才能自强
2
作者
林正岳
《半月谈》
北大核心
2005年第6期63-63,共1页
陪读现象,反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。青少年自立、自强的能力,需要家庭、学校、社会有意识地去培养和引导。现在的孩子,大部分是独生子女,家长呵护有加。只要孩子能读好书,生活上的事务一切都可以代劳,其结果是孩...
陪读现象,反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。青少年自立、自强的能力,需要家庭、学校、社会有意识地去培养和引导。现在的孩子,大部分是独生子女,家长呵护有加。只要孩子能读好书,生活上的事务一切都可以代劳,其结果是孩子即使已经长大了还不懂得什么叫生活,不知道怎样生活,乃至于离开了家长就无法生活。
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关键词
自强
自立
才能
老师
独生子女
生活
青少年
有意识
孩子
家长
陪读
成绩
学校
引导
原文传递
织密教育网络
3
作者
林正岳
《半月谈》
北大核心
2004年第8期61-61,共1页
在目前的情况下,农民顺应经济发展的潮流,通过打工来致富,进而为孩子的教育创造有利的条件,这是无可非议的。但是,父母进城打工之后,孩子往往出现“家教抛荒”的现象。
关键词
家庭教育
教育方法
教育对策
青少年为体
社会教育
原文传递
做孩子最亲近的朋友
4
作者
林正岳
《半月谈》
北大核心
2004年第12期69-69,共1页
“孩子大了,心里的话也不跟我们讲了,真不知道他是怎样想的?”我们时常听到不少中学生的父母这样抱怨孩子。其实造成孩子不与父母交流沟通的原因主要在父母一方。因为。
关键词
中学生
家庭教育
家长
情感交流
沟通方式
原文传递
题名
语文教学中学生情感态度与价值观的培养
1
作者
卫育才
机构
江苏省盐城市学富中学
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第8期2-3,共2页
文摘
《全日制义务教育语文课程标准》中指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。新课标的三维目标中所谓“情感态度与价值观”则关注的是“形成积极的学习态度,健康向上的人生态度,具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观,成为有责任感和使命感的社会公民等”。如何在语文教学课堂中对学生情感态度与价值观加以培养,笔者结合课堂教学体验,谈谈自己的一点拙见。
关键词
情感态度
语文教学
价值观
中学生
《全日制义务教育语文课程标准》
培养
人生态度
审美情趣
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
老师观点:自立才能自强
2
作者
林正岳
机构
江苏省盐城市学富中学
出处
《半月谈》
北大核心
2005年第6期63-63,共1页
文摘
陪读现象,反映出的正是普遍存在的“惟成绩论”问题。青少年自立、自强的能力,需要家庭、学校、社会有意识地去培养和引导。现在的孩子,大部分是独生子女,家长呵护有加。只要孩子能读好书,生活上的事务一切都可以代劳,其结果是孩子即使已经长大了还不懂得什么叫生活,不知道怎样生活,乃至于离开了家长就无法生活。
关键词
自强
自立
才能
老师
独生子女
生活
青少年
有意识
孩子
家长
陪读
成绩
学校
引导
分类号
G78 [文化科学—教育学]
B82 [哲学宗教—伦理学]
原文传递
题名
织密教育网络
3
作者
林正岳
机构
江苏省盐城市学富中学
出处
《半月谈》
北大核心
2004年第8期61-61,共1页
文摘
在目前的情况下,农民顺应经济发展的潮流,通过打工来致富,进而为孩子的教育创造有利的条件,这是无可非议的。但是,父母进城打工之后,孩子往往出现“家教抛荒”的现象。
关键词
家庭教育
教育方法
教育对策
青少年为体
社会教育
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
做孩子最亲近的朋友
4
作者
林正岳
机构
江苏省盐城市学富中学
出处
《半月谈》
北大核心
2004年第12期69-69,共1页
文摘
“孩子大了,心里的话也不跟我们讲了,真不知道他是怎样想的?”我们时常听到不少中学生的父母这样抱怨孩子。其实造成孩子不与父母交流沟通的原因主要在父母一方。因为。
关键词
中学生
家庭教育
家长
情感交流
沟通方式
分类号
G78 [文化科学—教育学]
G635.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
语文教学中学生情感态度与价值观的培养
卫育才
《阅读与鉴赏(教研)》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
老师观点:自立才能自强
林正岳
《半月谈》
北大核心
2005
0
原文传递
3
织密教育网络
林正岳
《半月谈》
北大核心
2004
0
原文传递
4
做孩子最亲近的朋友
林正岳
《半月谈》
北大核心
2004
0
原文传递
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