来一场温暖的帽子畅想——读《森林帽子节》

森林,一个住着无数精灵、诞生无限奇妙故事的地方;帽子,人们生活中的常见物品。当帽子与森林里的动物们相遇,会发生什么有趣的事情呢?翻开绘本,大量高明度的色彩映入眼帘。画家以暖色为主色调,哪怕是对夜晚的描绘,都用了大片明亮的黄色,营造出和谐、轻松、温馨的氛围。故事从犀牛大叔带着一大包帽子来到森林展开。

策略并举,建构高效小学信息技术课堂

在现代化的社会氛围中,信息素养已经成为人们的必备素养,教育教学也开始向着信息化的方向发展,而作为信息技术人才的培养基地,小学信息技术教师也应当主动地解决教学过程中的诸多矛盾,从而在灵活设计导入、指导学生合作等策略中,建构高效小学信息技术课堂。

关于事业单位经济管理的强化措施与创新机制研究

我国是以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的社会主义市场经济体制。而事业单位是我国从计划经济向社会主义市场经济转变过程的产物,随着改革开放的进程和社会主义市场经济的发展,事业单位承担着维护国家秩序和社会稳定、提供公共服务的职责。它的经济管理职能也越来越重要,突出表现在财务管理上,财务管理问题和财务管理的创新是事业单位经济管理中关注的重点问题。基于此,本文就将对事业单位的财务管理进行详细研究,希望为事业单位经济管理工作质量的提升有所帮助。

巧妙运用微课 为信息技术课堂添彩

当今世界,信息技术飞速发展,它正在逐渐改变着人们的学习与生活方式。尤其是在信息技术教育领域,它将知识与技能融为一体,已经发展成一门独立的学科。信息技术的快速发展,已经将人们带入了一个崭新的时代,对人们的生活与工作产生了很大的影响。所以,我们一定要重视它的存在与发展。微课的出现,改变了信息技术课堂的教学模式,它本身具有的简洁性,更是让信息技术知识得到了广泛的应用。微课是课堂教学的有效补充,更能满足学生的学习需求。

多维立体式探究,让核心素养在课堂教学中落地生根——“多边形的内角和”教学实录与评析

探究式教学是新课标倡导的重要方式之一。课堂教学中,引导学生从多方向、多角度、多层次、全方位地开展立体式探究,可使数学学习真正发生,数学思维深度生长,核心素养落地生根。下面以《多边形的内角和》教学为例,谈谈小学数学多维立体探究式教学的实践与思考。教学内容:义务教育教科书四年级数学(上册)第96—97页。教学目标:1.通过观察、操作等具体活动,探索发现多边形的内角和与它的边数之间的关系,用自己能理解的方式表示所发现的规律。2.经历探索多边形内角和的过程,积累探索和发现数学规律的经验,发展空间观念,培养动手操作能力和合情推理能力。3.在参与探索活动的过程中,进一步产生对数学的好奇心,感受数学活动的挑战性和趣味性,增强学好数学的信心。

优化教学策略,让学生畅享信息技术课堂的精彩

随着现代科技的迅猛发展,信息技术在日常生活的运用越来越频繁,信息技术这门课程也显得越来越重要。怎样优化信息技术的教学策略,提高信息技术的课堂效率,是每位信息技术教师重点探讨的问题。在教学中,教师要以激发学生的兴趣,培养学生的能力为出发点,不断优化教学方式,让信息课堂精彩而高效。

“秀”于外而绝无浮华,“意”于中而内蕴悠远--例谈真实有效的语文课堂

语文课堂应该是"真实有效"的,我们应该以学生语文素养的形成为出发点,以学生的发展为终结点,"秀"于外而绝无浮华,"意"于中而内蕴悠远:形似灵秀,却真实有效, 意在纯粹,却耐人寻味。我们要给学生一个"平等对话的课堂",一个"情感交流的课堂",一个"灵活开放的课堂",一个"反刍感悟的课堂",这样才能让学生真正享受幸福完整的教育。

“一一间隔排列”教学设计与评析

本文以“一一间隔排列”为例,谈谈多维立体教学的实践与思考。教学内容:苏教版《数学》三年级数学上册78-79页相关内容。教学目标:1.经历日常生活中间隔排列的两种物体个数之间关系及类似现象中简单数学规律的探索过程,初步体会其中蕴含的简单数学规律。