释放天性 挑战自我——发生在大班“野战区”中孩子们的故事

在落实素质教育以及推动新课程改革的过程中,课程游戏化成为幼儿园教育的趋势,越来越多的幼儿园将游戏融入到课程设计中。面对困难敢于挑战,这是现代社会必备的人格特质,对于提高幼儿的语言表达能力、人际交往能力和学习能力具有积极的作用。本文以幼儿园大班幼儿为研究对象,以幼儿户外野战区游戏为例,讨论释放幼儿天性,让幼儿敢于挑战自我的意义、策略,为开展户外野战区游戏提供借鉴和参考。

“良材”先行 畅享表演——大班表演游戏材料投放的策略分析

幼儿教师可以通过投放探索材料设计问题去引发幼儿的认知冲突,引发认知冲突之后,幼儿会将自己的全部精力放在区域操作活动中,并与同伴进行探索,在探究问题的同时,教师便可以很容易地发现幼儿的已知、未知、想知。