基于新课程理念下小学语文阅读教学研究

新课程理念提倡学生为主体、教师为主导的教学理念,教师应充分调动学生的积极性。小学语文阅读教学所占比重较大,提高其质量成为深化小学教育改革的重要环节。本文针对目前我国小学语文阅读教学存在的普遍问题进行了探讨,并就其贯彻新课程理念的问题提出了相关看法。

在初中语文课程中开展多媒体教学的些许收获

以多媒体为主的现代教育技术具有无可比拟的先进独特优势,如音像和谐、图文并茂、储藏海量、形象直观、动静自如、操作便捷等特点。自在校园登堂入室以来,它以丰富多彩、形式活泼的情境创设为各类课程教学活动提供了良好的活力支撑,日益赢得了广大教师和学生的喜爱、青睐和推崇。尤其对于具有人文性和工具性特点的语文学科来说,多媒体模式既可有效发挥寓教于乐、事半功倍的作用,又能更好地丰富课程内容,拓展学习视野,优化教学过程,开发学生潜能,为课程教学活动源源不断地输入活力元素。本文结合初中语文教学的实践与思考,试就运用收获方面作出一些简要性阐述。

在小学音乐教学中引入音乐游戏的方法

小学生的好奇心与好动性比较强,在小学音乐课堂教学中,教师需要结合小学生的身心特征来开展教育活动,让小学生成为音乐课堂的主导者,引导学生自主、积极探究音乐知识,这样不仅能够让学生全面、深入掌握所学音乐知识,还能够培养小学生良好的学科核心素养。小学音乐教师可以引入游戏教学,用小学生比较感兴趣的方式来开展教学,这样才能够达到事半功倍的教育效果。笔者是一名小学音乐教师,本文针对在小学音乐教学中引入音乐游戏的方法展开分析,望提供一定的借鉴。

如何构建高效性的小学美术课堂

在小学美术教学中,为了使学生的造型思维得到启发,教师可以将民间美术中的艺术造型运用于教学中,从而激发学生的造型思维。本文主要探讨民间美术对小学生的教学影响,希望能够真正提升小学美术的教学质量,提升学生自身的美术素养。

小学低段语文的有效教学措施探究

新课程改革实施以来,构建有效课堂已成为教师的共识和共同愿望。基于小学低年级学生的年龄尚小,自我管理和自律性较差,注意力难以集中,给课堂教学带来了诸多不稳定因素,所以提高课堂教学设计就显得尤为重要。基于此,本文探讨了有效构建小学语文有效课堂的策略,以供同仁参考。