核心素养在初中数学课堂的渗透探究——以苏科版数学九上“对称图形——圆”的教学为例

本研究以苏科版数学九上“对称图形——圆”章节内容为基础,通过例举与“圆”相关问题和解析的方式,归纳能够在课堂教学中进行渗透的几项核心素养,分别为抽象能力、几何直观、推理能力.

融合快乐体育教学理念 构建初中体育高效课堂

快乐体育教学理念是将教学内容与学生学习兴趣相结合的教育理念,要求教师坚持以生为本,提高课堂教学的趣味性。在新课改背景下,初中体育教师应更加关注学生体育素养的发展。对此,教师要与时俱进,更新教育理念,将技能教学、体能训练、体育活动与初中生个性特点相结合,灵活运用趣味化教学方式激发学生的体育学习兴趣。

命题能力:青年教师诗意成长的远方

提到命题,作为一名青年教师,我的经验几乎为零。所以,在2022年3月份接到“诗意思政”团队周静老师的任务——在2022年盐城市初中道德与法治学科中考复习研讨会上开设一节以“诗意思政”为主题的试卷讲评课时,我当时脑子一片空白。不过我秉持不断学习、不断成长的信念,勇敢地接受了这个重任。

运用情境教学法,优化初中数学教学

情景教学法在初中数学教学中的应用,核心思想是通过情境引导促进数学知识的形象化渗透,在化繁为简的教学活动中辅助学生对数学知识的系统学习,从而提高学生学习数学知识的综合效果.本文运用情境教学法,针对有效开展数学教学实践活动的措施进行了探究,旨在借助情境教学实践的力量提高学生的数学学习成绩,帮助学生攻克数学学习难点,从而使学生找到最适合自己的数学学习和实践探究方法.

初中语文群文阅读指导写作的教学方法探讨

初中语文教师需要顺应新的教育发展趋势,为学生创设良好的语文课堂学习环境,借助群文阅读教学方法,对学生的写作提供科学指导,不断锻炼学生的语文阅读能力和写作能力,以此来实现初中语文教学的高效性,为学生后续的学习和发展奠定良好基础。