小学英语绘本的价值认识与教学心得

小学阶段的英语教学中绘本的融入不仅能充分调动起学生的英语学习兴趣,同时还可以激发起学生的英语学习积极性。绘本以自身文字和图片相互结合的优势,促使原本呆板的教材内容变得立体化、直观化,并且有效提高了小学英语学习内容的丰富性,指导学生更好地参与到课堂教学中来,继而全面提高课堂教学质量与教学效率。另外,小学英语课堂上应用绘本教学,可以培养和锻炼学生的英语语感,帮助学生不断积累英语词汇及各种句型,继而在活跃课堂氛围的过程中,培养并提升学生优良的学习素养及英语学科听、说、读、写各项基本能力。

探寻思维可视路径,提升学生语文素养——以统编版语文六年级上册《少年闰土》的教学为例

“思维可视化”与教育领域的融合,是近几年新兴起来的教学模式。它的出现与运用,可以促进语文高效课堂的建构。在小学语文教学中,教师可以通过盘点前后知识、搭建思维训练场域、拓展资料等方式和策略,开阔学生的思维,让学生经历有深度、有意义的学习,增强学生的学习能力,并以此推动学生语文素养的提升。

探寻思维可视路径 提升儿童语文素养——以《少年闰土》教学为例

在强调合作探究学习的今天,我们既要通过合作学习的外在形式激励学生学会分工合作,又要通过多种方法实现思维的可视化,推动学生从“学知识”到“学思维”,将学习的思路展现出来,以便教师更有针对性地开展教学。那么,在语文教学中如何探寻思维可视化路径,来提升学生的语文素养呢?

让劳动技术教育课堂成为知行合一的实践探索

不断发展的社会环境中所需求的人才,不仅仅是学科知识优异,更是要符合素质教育全面发展的要求。其中劳动与技术教育也是现在高素质人才必须具备的技能之一。劳动技术教育对学生的全面发展起着重要的作用,教师应该本着知行合一的教育理念,以生为本的教育核心,从学生的个人兴趣和实际出发因材施教。开展多样化的劳动技术课程形式,能够打破时间与空间的局限性,使得学生的学习热情被激发,劳动技能得以提高,劳动习惯逐渐养成,促进核心素养全面发展。