体育教学中提高学生身体素质的策略研究

健康的身体,是学生学习的基本保障。学校要充分重视体育教学工作,培养学生的运动兴趣,开展针对性体育教学,让学生养成体育锻炼的习惯。同时,要动员社会、家庭等多方力量,优化体育教学。

浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

什么样的课堂是高效的课堂?是以教师的"讲"为主,还是以学生"学"为主;是以教师所预设的公式化的课堂程序为标准,还是以学生会不会,能不能创造性解决问题为标准?好的课堂不仅有质而且要有量.高质量的课堂要求教师既能完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高.这实际上是教学优化的问题,也是"素质教育"的核心问题.

初中数学课堂提问艺术初探

在课堂上教师依据教学内容,向学生提问,是保持教师在教学中的主导地位和促进学生积极主动学习的一种教学手段。教师不仅要善问,而且要会问。巧妙的＂提问＂,可以使师生思维产生＂同频共振＂,课堂上一个巧妙的提问常常可以一下子打开学生思维的闸门,使他们思潮翻滚,有所发现和领悟,收到＂一石激起千层浪＂的效果,增强师生间的信息交流和情感交流,从而起到增强教学效果的作用。

浅议政治学科趣味课堂的构建

课堂教学是开展思想品德教学的主要形式，课堂教学对于学生是否有吸引力，往往决定了整个课堂教学的质量。因此，作为教师，在开展思想品德课堂教学的过程中，一定要注意更新教育理念，改进教学方法．努力通过灵活的教学手段和技巧来增加思想品德课堂的趣味性，提升学生对于课堂学习的兴趣。在本文中，笔者就从自己思想品德课堂教学的实践经验入手，总结了几点营造趣味课堂的策略。

论农村学校体育教学模式对学生体质健康的影响

农村学校所采取的体育教学模式对学生的体质健康水平有重要影响。教师要加大对学生体质健康的关注度,采取科学有效的体育教学模式,致力于提高学生的体质健康水平。教师可采取运动技能教学模式、体能增强教学模式、趣味启发式教学模式、互动体验式教学模式等开展体育教学,不断提高学生的体质健康水平,促进学生身心健康发展。

翻转课堂视域下的初中作文教学思考

翻转课堂是通过教师与学生之间的互动增强学习氛围,突出学生的主体地位,丰富教学资源和教学内容,加强师生之间的互动与联系,有效提升教学效率的一种教学模式。教师一定要切实运用翻转课堂的教学模式,努力将翻转课堂变成一种辅助性教学方法,促进学生的全面发展,提高我国素质教育水平,促进初中生对新知识的有效利用。