幼儿园课程游戏化背景下信息技术与教学的融合

信息技术和教学的融合使幼儿园课程游戏化教学效果明显提升。本文主要探究幼儿园课程游戏化背景下信息技术与教学的融合,阐述信息技术的优势以及幼儿园课程游戏化的特点,并根据目前幼儿园课程游戏化发展现状,分析信息技术与教学的融合应用,旨在提高幼儿教育效果,促进幼儿园发展。

幼儿园科学常识教育活动中的提问设计

在幼儿园科学常识教育过程中，教师只有在指导中提出有质量的问题，才能有步骤地指导幼儿进行科学探索。可见，教师的提问在指导幼儿的科学活动中起着举足轻重的作用。笔者认为，教师在设计幼儿科学常识教育活动的提问时，应考虑以下几点。第一，提问要尽量适合班上不同发...

优化幼儿园管理,提高教师工作状态

幼儿园教育是终身学习的开端，园长要优化幼儿园管理工作，提高教师工作状态。科学制定计划，优化管理过程：优化组织结构，提高教育效果：落实以人为本，深入贯彻教育，进而提高幼儿园的管理质量。

幼儿园大班活动设计:变废为宝——《有趣的纸杯玩具》

幼儿是末来的主人，应从小对他们进行相成的环保教育，帮助他们树立和培养环保意识，本文通过进行纸杯玩具的活动设计，引导幼儿参与和尝试，以此体验环保活动的乐趣。

家长该如何对待幼儿的提问

提出问题是儿童求知欲的表现，认识、引导和解答儿童提出的问题，对儿童的发展具有重要而又深远的影响。通过调查，发现家长具备一些教育幼儿的知识，也能够理解孩子们的提问行为。但是，还有部分家长不能在行动上正确对待幼儿的提问，大多数家长还没有培养幼儿提问的意识。

“亲亲宝贝”艺术活动中培养幼儿合作精神的研究

在幼儿园教育教学中．吸纳家长的参与．不仅是展示办学成果的良好机会．也是强化对幼儿教育培养的合理契机，“亲亲宝贝”艺术活动正是这样的一种良好活动载体。在开展“亲亲宝贝”这样生动活泼的艺术活动时，教师可以进行幼儿合作精神的培养．促进幼儿的全面成长。笔者认为，要有效进行“亲亲宝贝”活动中幼儿合作精神的培养．应当从以下几个方面人手。

在体育活动中培养幼儿的自信心

自信心是人对自己力量的认识与充分估计，以及在此基础上对自己产生的信心。幼儿自信心的发展是其自我意识不断成熟和发展的重要标志。体育活动是培养孩子自信心的有效途径，教师要为幼儿积极营造宽松的活动氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，创造尝试机会，引导幼儿自主地进行探索和思考并给予正确地评价，充分发挥幼儿的自身潜力，让每个孩子体验成功，增强自信，并使其身心得到和谐发展。

STEM背景下促进幼儿主动学习的有效策略——以“倒立小人”活动为例

本文以“倒立小人”活动为例,学习和研究STEM教育理念,发掘幼儿园日常活动中的教育资源,并将STEM理念与教育实践相结合,展示了在尊重幼儿发展特点的基础上促进幼儿主动学习的有效策略:洞察需求,唤醒幼儿主动学习的热情;尊重差异,激发幼儿主动表达的独特性;鼓励探索,培养成功体验中的自信心;促进沟通,培养幼儿的团队合作精神;积累经验,培养幼儿享受学习的习惯。

四点追踪:STEM视角下支持幼儿探究性学习的策略研究

“四点追踪”为教师基于STEM理论探索出的支持幼儿开展探究性学习的策略方法,包括追踪“问题点”、梳理问题,追踪“着力点”、设计方案,追踪“生长点”、制作实施和追踪“赋能点”、反思项目,促使幼儿主动学习,自主建构经验,最终实现师幼共同成长。

中班沙画活动:秋天的树

活动目标：1.通过观察,让幼儿知道秋天树叶的变化,巩固幼儿对秋天的认识。2.学习用沙画的技能表现秋天的树,初步培养幼儿对沙画的兴趣。3.培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。

营造良好的家庭环境,有效地促进孩子的发展

家庭是孩子的第一所学校。父母是孩子的第一任教师，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用。我们要尊重儿童，为儿童创设宽松、民主、关爱的心理环境，创造良好的物质环境，促使幼儿健康成长。