鉴赏与情境教学——小学语文作文教学的模式探究

在小学语文作文教学中，教学模式的运用影响着学生参与积极性，影响着教学效果。因此，在语文作文教学过程中，教师需要考虑学生的特点，结合教学目标，优选教学模式，以强化教学效果。对此，笔者由鉴赏教学、情境教学方面入手，谈谈小学语文作文教学。

浅议小学语文课堂教学中的增效减负问题

随着我国教育体制的不断改革，新课程标准已经成为了现代教育教学活动的基本标准，越来越多的教师认识到教育教学思想与方法改革的必要性。在这样的新形势之下，小学语文课堂经历了多次改动，特别是在减负教学思想方面，有了进一步丰富与补充。随着时间的推移，增效成为了减负教学工作的重要内容与目标，笔者根据自己多年的教学经验，对小学语文课堂教学中增效减负策略的实施方法进行分析与阐述。

浅谈小学语文作文的个性化教学

学生个性化写作的基本特征就是创新,在写作中勇于打破常规,敢于推陈出新,善于独立思考,表达自己的独到见解。教师要立足于学生的个性心理差异,对学生进行作文教学,立足于学生的身心特点,通过写童话培养学生的想象力,立足于学生的生活经验,对学生开展作文教学。本文对此进行了分析研究。

小学作文之“格物致知”论——小学作文序列化的深度思考

根据新课改的相关要求以及小学生自身的实际情况,教师应该采取相应的措施促进作文教学的开展。首先,教师应该阅读经典范例,发挥“阅读之格”的作用;其次,教师应该联系生活实际,发挥“生活之格”的作用;最后,教师还应该加强教师的专业素质,发挥“教学之格”的作用。

生本教育理念下的小学语文作业设计研究

在语文教学中，作业可以有效补充课堂教学，并将教学延伸至课外，从而拓宽学生知识面。对此，笔者以小学语文教学为饥，由生本教育理念出发，对语文作业设计加以研究，以便让不同发展水平的学生都能积极主动地参与作业，促进每个学生的最优发展。

小学语文课堂师生有效对话的实施方法

师生、生生对话是构建有效课堂的基础。那么怎样才能构建小学语文课堂上有效的师生对话呢？一、营造平等交流的氛围师生对话实际上就是在构建一种使师生心理上感觉有所收获的课堂氛围。在师生进行对话的过程中，双方为达到共同的教学目标而进行对话。教师在师生对话中一定要切实把握平等这个基本原则。

浅谈小学英语的高效课堂

《英语课程标准》指出,小学英语课程应把"是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等"作为评价教学有效性的依据。因此,高效课堂在小学英语教学中起着及其重要的作用。本文就如何建立小学英语的高效课堂展开探讨与研究。

增强小学数学课堂趣味性,提高小学数学教学效率

数学是一门逻辑性极强的学科,所以要想学好数学,教师必须要引导学生们在学习的过程中展开深入地思考,进而不断地发散自己的逻辑思维,使得学生们在成长的过程中能够逐渐地树立正确的思考意识,这样能为学生们今后更深层次的数学学习打下基础。随着新课改的实施和推动,我国教育部门对小学数学课堂的教学效率也提出了更高的要求,它要求教师们能够通过设置趣味教学实践活动来激发学生们的学习兴趣,通过巧妙设计的数学问题来促进学生们的逻辑思维的发展,使学生们能够在课堂中大胆地寻找问题并解答问题,从提高学生们数学学习能力的基础上不断提升小学数学课堂的教学效率。本篇文章将以增强小学数学课堂趣味性、提高小学数学的教学效率为出发点,通过创设有效的趣味学习实践活动来推动小学数学课堂教学的发展。

数字故事,提高作文教学效率的有效途径

小学语文课程标准特别强调,语文教学要尤其培养学生的阅读理解能力、表达交流能力、创新能力以及使用现代科技搜索、处理各种信息的能力。在小学语文教学内容中,作文教学的成败很大程度上影响着整个语文教学活动的价值,如何乘着课程改革的东风,将小学生喜欢听故事、讲故事与日趋成熟的信息技术有效结合起来,全面提高学生的写作能力、发展学生的多元智能、提升学生的学习兴趣与创新能力,数字故事给了我们以革命性的启迪,丰富了我们的小学作文教学模式,对于提升小学作文教学效率大有裨益。

基于小学数学生活化教学措施的研究

随着社会的不断发展,将生活化引入小学教学,符合小学生的年龄特征和认知特点,改变传统的＂灌输式＂的教学方法。课堂上应以学生为主体、向着以学生主动发展的方向转变,学生一改在课堂上被动学习的模式。数学生活化的教学模式彻底改变＂纯数学＂的枯燥乏味、难理解、难懂的模样。

浅谈小学思品课堂的有效教学

小学思想品德课的教学目的是促进学生从小养成良好的道德行为和习惯。新课标指出：儿童是学习的主体,学生品德的形成和社会的发展,是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。作为教师要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点和结论。因此,思品课应有丰富的、灵活的、直观的、开放的学习形式,给学生大量动脑、动手、动口的机会。我的课堂教学始终坚持“听、说、活、近”这几个字,效果很好。

想象作文怎么写

叶片中间少了一块,开了一扇"小窗",为啥?是毛毛虫拿走做明天的早餐了?是借去盖新房了?还是成了小蚂蚁过河的小船?动物王国的"快乐男生"PK赛,谁会参加呢?……其实,给自己一双翅膀,让梦飞翔,你会感觉习作原来如此奇妙、快乐。可以说,给你们一双想象的翅膀,也一定会带来一段别样的精彩。同学们,你们知道吗,现在的你们是最富想象力的人。其实,想像是生活的一种创意的需要,一种情智境界的提升,一种自我心灵的表白,一种梦幻完美的提前出现。

人物描写的方法及读写迁移教学路径

在小学语文教学中做好人物描写的读写迁移,有利于小学生建立读写结合的学习意识,降低语文学习的难度,有利于提高小学生的语言素养。因而,广大语文教师必须予以高度重视,立足于小学语文课堂教学现状,重点分析人物描写的方法及读写迁移教学策略,以期找到提高小学语文人物描写的读写迁移教学效果的可靠途径。