语文意识与语文教学

新课程标准实施以来,越来越重视言语本身的价值存在,重视从语篇、语境、语感中挖掘值得玩味的意义。这就是不可少的＂语文意识＂,这种精气神必将使得语文教学更加情趣浓浓、生机盎然。要想让语文在一路高歌的过程中,散发悦耳音响;让语文在七彩缤纷的田园间找到大自然纯正气息,让语文在人文关怀中流淌真情实感,需要教师回归语文本位,让学生真正站在课堂中央,让他们在追求语文的＂言＂和＂意＂高度统一中,快乐学习、

活读摹写 语文课堂有效教法

在阅读中训练学生的写作思维和方法,在写作中鼓励学生主动阅读和探知,定能使得语文意识在教学中得到展现,产生一种＂水涨船高＂的自然推动力。这样的阅读和表达自然也就不再枯燥无味,而是充满诱惑力。一、读他人文章,点述胸臆阅读是语文教学始终不可或缺的主线,也是学生积淀语言文化知识和丰富认知视野的重要载体。借助别人表达的优秀之处来产生学习猎取之心,写文章的冲动与发展创新也便油然而生。

获取课堂教学反馈的一般方法

如果语文课堂教学离开了反馈，就好似教学缺少总结反思。反馈教学，能使得教师在了解学生学习需求的基础上获得更多的感悟体验，让他们在主动“查漏补缺”中增强学习探究的主动性和积极性；引导学生在主动修补完善的过程中不断丰富认知感悟，更能使得学生产生“精益求精”的探究精神。用好反馈这步棋，不仅能使学生在主动总结中自觉反思，更能使学生在自我完善中获得丰富感知，满足学科发展需要。

回首之间

日月如梭。光阴迈着一成不变的脚步,不急不缓地走着,走过一个个春夏秋冬,走过一次次日出日落。蓦然回首,远逝的日子仿佛如晃动的万花筒,不经意间摇出一个个无法模仿的图案,那一次次的聚与散、悲和欢成了绝版。

小草

大自然非常不高兴,因为小草们触怒了他。大海献给他澎湃的音乐和汹涌的波涛,高山献给他陡峭的山峰和峻险的山谷,树林献给他丰硕的鲜果和森林的香气……可是,小草却不理睬他。因此,大自然决意要歼灭这些不敬的小草。无知的大自然认为小草没有为他做任何的贡献,孰不知道小草为他增添了无数的绿色。

诚实

我家养了一条小黄狗,圆滚滚的身子,光亮的毛儿,很可爱,跟我很要好。 可是,去年有一天,我跟它之间却发生了这样一件事。 那天,我回家时,发现家里一个人也没有,只听见"咕嘟""咕嘟"的声音。我跑去厨房一看,水开了,立刻把火关了,准备灌水,可是不注意把热水瓶打碎了,我呆呆地站在那,嘟嚷说:"这热水瓶早不碎,晚不碎。

只要功夫深 铁杵磨成针 ——从欧阳修教孙觉写作谈语文教学

教育的本质问题、教育的属性问题、教育主体问题、教育培养的人才规格问题等等,成为教育理论的广泛讨论和再认识的重要内容,学生是学习和发展的主人,已成为越来越多的人们的共识,培养学生自主性、积极性,教师的多讲、引导必将是学校教育发展的改革的主旋律。