关注幼儿教学,提高幼儿教育质量——浅谈幼儿教育中的爱心、耐心与信心

幼儿启蒙教育阶段,教师要有强烈的爱心,用爱心去感化孩子的心灵;用耐心去教育幼儿,不厌其烦的帮他们走好人生的第一步;对幼儿教育有信心,同时帮助他们建立自信心。从而让幼儿在教师的关爱下健康茁壮成长,为他们今后的学习与生活奠定一个良好地基础。本文从以下三个方面肤浅阐述幼儿教育应该具备的基本素质。

浅析幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策

幼儿教育阶段是启蒙教育,培养幼儿的习惯是幼儿教育的核心内容之一。这不仅仅体现于幼儿的学习习惯,还包括其他各个方面的习惯。作为幼儿教师,分析幼儿的心理发展特点,寻求科学有效的教育方法,让幼儿养成良好的习惯至关重要。本文从幼儿教育中不良的行为习惯入手,肤浅阐述了如何培养他们的良好习惯。

构建合作型德育模式对幼儿德育可持续的促进作用

德育工作对幼儿的学习和成长产生着重要的影响,新时期结合十九大精神指引下办好学前教育的要求,在对幼儿德育教育进行改革创新的过程中,可以积极探索合作型德育模式的构建,发挥幼儿园、社区和家庭德育教育的优势,促进幼儿德育工作的持续发展。本文基于合作型德育模式,对幼儿德育教育内容进行了系统的探究,争取能对幼儿德育工作进行改革创新,提高幼儿教育指导效果。

浅谈低结构材料在大班户外运动游戏中的运用

目前我国的幼儿教学活动是个人教育中极其重要的基础环节之一,为了让幼儿接受更加完善良好的教育,应该通过游戏化的教学方式来协助老师教学。研究发现我国幼儿园中通过低结构材料来进行游戏化教学还不够成熟,教学模式也没跟随时代进步而革新,幼儿老师在使用低结构材料进行游戏教学的过程中还有很大的空间。本文将根据目前幼儿园游戏化教学中对低结构材料的使用情况进行分析,并且提出利用低结构材料改善游戏化教学的策略,让孩子快乐学习。