当前高中生英语听力障碍分析

英语教学是以英语交际功能为标志的、全面发展的语言教学,而听力作为语言交际中的四项基础技能之一,对推动英语语言素质的发展有着无可比拟的作用。听力教学历来都是高中英语教学的薄弱环节,我们要不断总结当下的听力教学经验和教训,灵活地转变教学方法,以更好地帮助学生们提高听力水平。结合多年的教学经验,我认为当前高中生产生听力障碍的原因主要如下:

基于案例教学的高中思想政治教学的思考

案例教学法是教师在思想政治课堂中经常运用的教学模式,其根据学生实际学习情况,综合利用案例分析改善传统教学模式中教学内容单调的问题,进而发挥学生的学习主体地位,活跃课堂学习氛围,提高学生的学习效率。

刍议新理念下师生共同生物课堂的打造

课堂教学是如今我们开展生物教学活动最主要的形式,然而,由于受到传统教学理念、教学模式的影响,课堂教学中重教轻学的现象比较普遍,导致学生主体能动性无法得到有效发挥,影响了课堂教学的效果。在本文中,笔者就结合生物教学活动的实例,简单谈了一些改变传统课堂教学模式,打造师生共同课堂的看法,希望生物课堂能够变成属于教师和学生的共同成长和进步的学习园地。

浅谈学好高中数学的前提、保障和手段

数学学习的实质就是利用学到的知识解决认识和疑问之间的矛盾,通过学习数学知识,不断增加数学能力,运用数学思维来思考遇到的问题,在实际运用中提升数学思想,在不断解决疑问的过程中提升数学能力.在学习过程中,教师要引导学生积极面对数学难题,通过解决数学问题来增加学习数学的信心和动力.在教师的语言激励和成功感的促使下,学生能把被动学转变成主动学,在学习的过程中不断体会到成功的乐趣.教师要用心观察学生,一旦发现他们有消极的思想,就要在萌芽状态把他们扼杀掉。

浅谈历史课堂教学中的情感教育策略

为了充分体现历史的社会教育功能，进一步激发学生的爱国主义情感、历史使命感和社会责任感，使学生确立以人为本、积极进取的人生态度，同时也提高他们学习历史的兴趣，做到自主学习，我们应该实施情感教育的策略。

浅谈如何推进高中物理教学创新的策略

随着我国新型课改教学的不断深入，高中物理课堂教学创新也成了人们关注的重点和热点。创新是一个国家以及一个民族向前不断发展的灵魂基础，培养高素质和具备创新人才是高中物理教学的主要目标之一，它能够培养学生的创新意识和创新能力，著名的心理学家卡皮查说：“培养学生创造性思维最合适的学科是数学和物理，但物理更主要。”物理创新精神可以说是一个国家发展的基础和源源不竭的动力，因此，高中物理教学形式必须得到创新，只有这样，高中物理才能够充分地对培养学生创新意识和能力发挥作用，本文重点探究了现如今高中物理课堂应当如何创新，从而揭示创新高中物理教学的重要性。

例析化学反应速率和化学平衡试题中常用的解题方法

在化学习题课的教学中，研究高考的主要考点和题型，建构基本的思维模式和解题模式，形成和掌握常见解题思路与技巧，是一件十分必要和很有意义的活动。在此我就谈谈有关化学反应速率和化学平衡问题中常用的几种解题方法。

初中信息技术课堂评价的实践探索

在当前信息技术教学中,教师困囿于传统的教学评价,学生的参与意识淡薄,个性得不到发展。信息技术课堂评价应遵循过程性、发展性、多元性的原则,教师应根据教学内容的需要,运用考卷评价法、作品评价法、QQ交流评价等方法提高学生的信息素养。《基础教育课程改革纲要》指出,评价不仅要关注学生学业成就,更要发掘学生的潜能,满足学生的学习需求,帮助学生认识自我,建立自信。然而,由于受应试教育的钳制。

味道

看到这个题目时,丫丫和其它两个孩子正在盐城毓龙路实验学校的三楼,参加＂初中生世界杯＂的复赛.我坐在深秋午后的阳光里,天蓝得纯粹,云走得慵懒,树在风里沉吟,花池里的野菊淡淡地散发着幽香,有只胖胖的纯白的猫漫不经心地看了我一眼,又从容地走向一个角落.

用任务“驱动”化学课堂教学

随着新课改的深入,高中化学得到越来越多的关注,同时对学生的能力要求也随之提高,给我们的教学带来很大挑战.高中化学不同于初中,不仅加深了知识难度,扩大了知识范围,还增强了知识的灵活度,要求学生在理解的基础上进一步探究,发散思维,在实践中灵活运用,举一反三.为此,我们在教学中引入任务法,借助任务引导学生探究,实现知识和能力的转换.

因地制宜,开发活动资源——试论高中体育资源的开发与利用

为了更好地服务高中体育教学，新课程标准中重点强调了高中体育应注重开发、利用一切资源，为学生开辟更为广阔的体育活动空间。基于此，对如何因地制宜，开发体育活动资源进行了全面探析。

合作探究教学模式在高中政治教学中的应用

所谓合作探究,是指在教师与学生之间、学生与学生之间开展有效的互动教学,进而全面提高教学效率和质量。因此,笔者认为,在开展高中政治教学的过程中,教师应当创设有效的小组合作模式,使学生意识到合作的重要性,并促使学生积极投入政治学习活动中,提高教学效率。

论高中体育课堂提高体育特长生训练效果的方法

高中体育训练是高中阶段体育特长生必不可少的,其目的是为专业体育院校储备人才。作为教练员只有明确目的,才能使体育训练工作具有更好的成果,培养出优秀体育人才。本文就现阶段高中体育特长生现状,分析提高体育特长生训练效果的方法。

基于核心素养的高中政治情境教学设计策略研究

随着素质教育的教育理论的不断完善,国家要求老师不断学习和借鉴科学合理的教育教学理论,让学生能够更容易接受和消化理论知识.高中政治作为一门重要的课程,具有塑造学生良好的三观和培养学生良好的品质的作用.但是政治学习的内容主要是一些时政话语和党的重要理论,学习的形式也主要是以被动为主,学生只是将内容背过,却没有真正的理解理论的内涵,学习效果相对较差,对政治学习的积极性相对较低,不能够考出理想的分数.

最美日照行

中国著名文化学者余秋雨在《文化苦旅》中说:“在读了很多很多书,经历了很多很多实践后,我终于蓦然醒悟,发现一切文化的终极基准,人间是非的最后衡定,都是要看山河大地。”

删繁就简,降低图表信息提取难度

图1中①～⑦为某月北纬31°纬线上7个地点的气压分布图。读图，回答1～2题。1．图1中所示季节，②地的总体天气特点为（ ）A．低温晴朗 B．高温阴雨C．炎热干燥 D．

高中思想政治课堂信息化教学的思考

在高中教学阶段,思想政治是一门重点学科。教师在进行高中政治教学过程中,应该突破传统教学思想的限制,打开教学思路,融合多元化的教学手段,启动信息化教学程序,为学生打造信息化智慧课堂,从根本上调动学生对政治课程的学习热情,提升学生的学习积极性,增强学生的思考能力和探索能力,深化学生对教材内容的记忆和理解,使学生在信息化教学中得到实际收获,实现教师满意的教学目标。

浅析高中政治教学开展小组讨论学习的方法

在高中教学阶段,政治是一门重点学科。教师在进行高中政治教学过程中,应该突破传统教学思想的限制,打开教学思路,融合多元化的教学手段,启动小组讨论教学程序,为学生创造更多互动交流的机会,强化学生的教学主体地位,从根本上调动学生对政治课程的学习热情,提升学生的学习积极性,引导学生敢于发表内在观点,增强学生的思考能力和探索能力,深化学生对教材内容的记忆和理解,实现教师满意的教学目标。

浅谈高中物理教学中网络资源的有效利用

网络资源利用于高中物理教学中,可以促进教师转变教学模式,具体体现为师生转换角色和远程物理教学;网络资源利用于高中物理教学中还可以改善物理教学的教学环境,使高中物理相关的资料更全面,知识点更加完善。

指向核心素养的高中物理原始问题教学研究

高中物理课程中,有一些非常重要的核心知识需要学生深刻理解并掌握.针对这些核心知识通常会形成与产生一些原始问题,就这些原始问题的有效分析与探究,不仅是推动学生逐渐形成对涉及知识点理解记忆的方法,也是促进学生核心学科素养形成与建立的过程.因此,教师要对这些原始问题展开有效教学.在设计问题和引导学生对问题做思考分析时采取的方法要得当.