精读课文教学“五步法”——以《纸的发明》第一课时为例

精读课文教学是指教材中一类课文的教学。精读课文教学既要有教师的适切指导,又要有学生的自主精细研读,还要有全面培养学生阅读能力的教学观,因而精读课文教学也成为了语文教学中的一大难点。教师可以借助于统编教材中的精读课文,对学生进行阅读实践指导,逐步培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯,丰富和夯实学生的语言积累。

小学音乐趣味教学策略初探

随着新课改的进行,小学音乐教学要注重培养学生的音乐审美能力,让他们在积极的学习和探究过程中提高音乐技能,掌握音乐知识。在教学中,教师要根据学生的兴趣设计多样化的教学方式,充分调动学生的参与积极性,让他们在快乐的学习氛围中走进音乐,喜欢上音乐学习,在积极的课堂氛围中不断提高音乐综合素质。

立足课文聚焦语用,为小学语文教学提质增效

合格、高效的语文课堂需要立足课文,聚焦语用,全面体现出课文的核心教学价值,进一步提升学生的语文理解、运用能力。

提高小学语文写作教学有效性的策略

写作教学是小学语文教学的重点内容。语文教师应该将写作教学贯穿到所有教学内容中,不能脱离语文的其他教学而单独进行教学。语文教师可以结合阅读教学、古诗词教学不断提高学生的写作水平。在课堂上,语文教师需要指导学生掌握基本的写作技巧,在课后也要鼓励学生积累写作素材,并且设计合理的作业,帮助学生提高写作的水平。本篇文章中笔者主要讨论如何提高小学语文写作教学的有效性,为学生打好写作基础。

采用创新教学模式,开展小学语文优质教学

随着素质教育的进行,小学语文教学模式也发生了改变。在教学中,教师要根据教学内容设计多样化的教学模式,激发学生的探究积极性,使他们发挥自己的能力进行自主探究,掌握扎实的基础知识,提高对课文的理解和领悟能力,促进他们语文综合素质的提高。在教学中,教师要加强和学生的互动交流,引导和启发他们的思维,让他们能深入到课文内部,和文本进行情感交流,在学生的积极参与中实现优质教学。

让评价浸润心田——谈小学语文课堂评价艺术

在小学语文教学过程中,教师要重视课堂评价的技巧与评语的艺术性。为了真正提高教学质量,激励学生快乐学习,教师需要重视评价的艺术,让每位学生都感受到学习的快乐。

如何提高小学英语作业批改的有效性

新课程标准明确指出,教师应引入多元批改方式,对学生进行激励、启发、引导,有效强化学生积极性、主动性,助力其生成知识技能。在小学英语教学体系中,作业批改的核心意义在于检测学生的学习情况。在作业批改活动中,教师应注重作业批改的多元化,优先采取激励、导向、启发式的作业批改方式,引导学生立足于作业反思自身的不足与问题,逐步培养其英语思维与知识适应能力,引导学生围绕作业的不足之处进行深入反思与总结,及时优化教学策略、学习思路,以增强其英语综合应用能力,促进英语知识的有效生成。本文将从多维度探寻英语作业批改的有效策略,以期提升英语作业批改效果,强化学生英语素养。

凝聚生活片断 串连优秀写作

现代社会日新月异,充满挑战与竞争,而我们的孩子正迷恋于那变幻的世界,往往有想法、会说,却懒于写下来。提笔就犯难,要么没东西写,要么不知从何写起。《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。

以“土地经营产权”催生土地承包制新活力

科学发展观就是要不停解放思想,挑战弊习,以新的认知和思维推动发展。当我们审视熟悉的土地承包制就会发现：现有的体制机制下,农民赖以生存的土地活力还没有充分地释放出来。土地承包是＂土地集中＂体制下的有效松动而未彻底松绑,是体制、机制对当时农村、农业、

小学语文作文训练中学生观察能力的培养

随着教育事业的不断改革,在小学语文作文训练的教学过程中,逐渐加强学生们观察能力的培养和提高,一方面丰富学生作文写作内容,增加作文创作的内涵,另一方面引导学生们对作文中相关事物或者事件进行详细的描述,促进学生对细节描写写作技巧的运用能力,提高作文的可阅读性,进而整体性提高学生的作文写作能力和技巧的掌握。本文将以小学语文作文训练中学生观察能力的培养为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

对小学语文活动中习作教学的实践与思考

《义务教育语文课程标准》中明确指出：“在学校教育中，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这就是说，作文的能力水平是对学生语文学习活动和综合素养的本质性反映，r是学生长期阅读活动在学用结合、知行统一等方面的厚积薄发。一直以来，由于种种因素，许多学生对习作活动表现出了一种“怕苦畏难、敬而远之”的学习情态，并且难以产生令人比较欣慰的创意现象。从小学习作教学的角度，在简要解析现状的基础上，试对如何开展小学生的习作教学活动简要阐述抛砖引玉之论，希望以此能够为更多实践者提供一些借鉴。

兽医在猪病诊断治疗中的用药问题

近年来,生猪养殖的规模化进程日趋加快,对相关猪病的诊断治疗成为生猪养殖中的重点工作,其中用药问题又是决定猪病治疗成效的核心因素。唯有用好药,才能治好病。本文重点就兽医在猪病诊断治疗中需要注意的用药问题加以浅析。

在读中感悟,在读中提升——小学语文阅读教学策略分析

在小学语文阅读教学过程中,学生在教师的引导下进行被动学习,这严重限制了学生自主学习能力的发展。所以,教师要改变传统的教学观念,不断优化阅读教学的策略,引导学生在阅读中主动汲取语文知识,促进学习效率的提高。本文将以小学语文阅读教学策略为主题,从以下几个方面进行分析,引导学生形成在读中感悟、在读中提升的学习方法,整体性促进学生语文素养的提升。

谈多媒体技术在幼儿园教学中的运用与思考

幼儿园的教学工作是学前教育体系的重要组成部分,在当前义务教育和高等教育的基础与规模不断的夯实与扩大的基础上,加之人民生活水平的日益提升,公众对于幼儿教育的关注度在不断上升,如何不断的完善和优化符合当前时代下幼儿发展实际的教学技术,是幼儿教育工作者面临的一大重要问题。在当前,幼儿园教学实践中利用多媒体技术来全面深度开发幼儿身心已成为主流趋势,如何运用该技术实现幼儿健康全面发展,值得幼教领域进一步思考。

一次习作教学研讨引发的深思

叶圣陶先生提出：“语文教师在教学生作文时，自己应该尝试下水习作，这样能更有效地帮助学生，加快学生的进步。”笔者也以为：有习作体验的教师才能在作文指导课中进行“知己知彼，百战百胜”，才能成为一位习作“名将”——指导有方。

稻田套养小龙虾生态养殖技术研究

本文详细介绍了稻田套养小龙虾技术的相关内容,具体包括稻田选择、稻田处理、苗种放养前的准备、苗种放养、苗种放养后的管理以及病虫害防治等方面,希望能够为稻田套养小龙虾的实施提供参考依据,提高稻田套养小龙虾的经济和生态效益.

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

江泽民同志说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林。”一个国家的创新能力已经关乎国运的兴衰，大力提高民族的创新素质，已成为一项重大而紧迫的任务。创新从教育抓起，培养创新型的人才，就要从小培养学生的创新意识。就数学教学而言，要让学生创造性地学数学；在教师有意识的引导下，让学生插上创新的翅膀，充满创新的活力，更多地自主参与、探究发现。下面谈谈我的一点做法及见解。

小学高年级学生语文学习习惯的培养

小学语文课程标准指出：要培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。培养学生良好的语文学习习惯有着重要的作用。然而在小学语文学习中,各年段的要求又不尽相同,本文主要阐述小学高年级阶段应养成的语文学习习惯。

浅谈阅读教学中学生创新思维的发展

本文讲的是让中学生在阅读中学到如何去改变他们的思路,去进行创新.本文从以下四个方面进行了阐释：鼓励质疑,理解创新;抓住矛盾,引导探究;展开联想,模仿创新;创设情境,拓展创新。

巧妙布置课外作业,为小学英语增色

学生在学习语言的过程中就会产生一种积极的情感体验,他们的思维也会变得更加主动,在实际时不再有畏惧心理,跨文化的意识也会随之形成,促进自主学习能力的提高。