让阅读成为学生个性释放的过程——对小学语文个性化阅读教学的思考

小学语文阅读教学要关注学生的阅读期待,珍视学生的阅读体验,营造良好的阅读环境,走个性化阅读教学之路,让阅读成为学生个性释放的过程,让课堂成为学生张扬个性的舞台,全面提升学生的人文素养。

习作训练应渗透于阅读教学之中

在语文教学中，读和写是互相促进、相辅相成的。文本不仅是阅读教学的主要凭借，而且也是习作的直接资源——既可以“取其法”，还可以“用其材”。我认为，学生最常规、最有效的习作训练，应该渗透于阅读教学之中。可见，阅读是习作的前提和先导，我们要引导学生从阅读中汲取营养，让阅读为习作引路，促进其写作能力的提高。