浅议物理教学中有效创设问题情景

在物理教学中恰当的创设问题情景对学生的学习和理解帮助很大,俗话说的好,“发明千千万,起点在一问”,问是动脑的结果,是学生求知欲、好奇心的流露.这种求索的心理倾向,有力的推动学生不断地带着疑问去学习,去思考,去探究.因此,在课堂上教师不仅要提出启发性的有效提问,还要注重创造机会让学生去发问,鼓励学生勇于探索,敢于发表不同意见.

“让学引思”理念下的初中物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的科学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.笔者认为加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高学生的素质必不可少的一个方面.