试谈以学为中心的小学语文阅读感悟指导

现代小学语文教学的理念是:在小学语文教学中,必须认知构建“真学”的课堂。什么是“真学”的课堂?简单的理解就是在小学语文教学活动中坚持以学生为课堂的中心和轴心,坚持以学生学习语文为主,让学生真正的把语文学起来。这样的小学语文教学才是魅力四射、活力十足的课堂,才能真正为促进学生的语文素养的提升而服务。所以,作为一名在小学任教的语文老师应根据小学生的身心和学习特点主动积极地开展“以学为中心”的语文阅读感悟的指导。笔者现就此谈谈自己的做法与反思:一、导学的兴趣,促进学生阅读感悟在小学语文教学过程中坚持以学生学语文为中心,单纯喊喊口号还是很容易做到的,但要在教学中真正的做起来、落实到位是非常复杂,也是十分困难的。

纵情“情境”,让小学语文课堂别开生面

新课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位,要激发学生在学习中的主动性、创新性及探究性,要帮助学生有效摆脱传统学习禁锢,使其在新的教学方式的引导下逐渐成为一个带有感情、带有目的且富有自我主观能动学习意识的学生,由此达到语文学习能力及语文综合素养全面提升的课堂教学目的。小学语文教师作为课堂引导者,在新教学理念的推及与引导下,要切实从学生角度出发.

试谈如何有效选择小学语文教学的切入点

良好的开端是成功的一半。在小学语文教学中,课始巧妙的选择切入点,往往能有效的激发对整节课语文学习的兴趣,能使他们保持强烈的求知欲,对他们深刻理解、领悟课文具有很大的帮助,可谓好处多多。教学实践告诉我们:小学语文教学活动的关键之一就是正确的选择和把握好课文教学的切入点,这是一门艺术,更是一门科学。选好切点,往往就能使我们的语文课堂变成“磁铁”能使班级里的学生把分散的思维一下子就集中起来。