幼儿园音乐教研组指导管理案例调查研究

在幼儿园日常工作中,不论是教师指导幼儿还是管理者指导教师,都是基于对幼儿或教师本身发展和兴趣的角度出发,充分尊重幼儿园活动参与者的意愿,以达到促进教师专业发展的目的。本文通过深入音乐教研组,发现教研组在管理中的问题。依据音乐教研组管理中的问题——教师经验少,音乐教育的专业性还有待提高的问题认识不足,组织形式过于单调等,进行调整和改进。

培养幼儿语言能力的教学策略

语言是幼儿探究周围世界的基础,是让他们更好地认识周围世界的工具,也是幼儿积累知识的有效途径,语言能力的提高,能有效发展幼儿的智力,让他们掌握学习的方法和思维,促进他们综合素质的发展.在幼儿教学中,教师要注重语言教学,通过设计多样化的语言情境,激发幼儿说的欲望,让他们在说的过程中掌握语言运用方式,通过学习丰富语言知识,有效提高他们的语言能力,打造高效的语言教学.