幼儿园音乐教研组指导管理案例调查研究

在幼儿园日常工作中,不论是教师指导幼儿还是管理者指导教师,都是基于对幼儿或教师本身发展和兴趣的角度出发,充分尊重幼儿园活动参与者的意愿,以达到促进教师专业发展的目的。本文通过深入音乐教研组,发现教研组在管理中的问题。依据音乐教研组管理中的问题——教师经验少,音乐教育的专业性还有待提高的问题认识不足,组织形式过于单调等,进行调整和改进。