谈初中思想品德课生成性教学的实施策略

在初中教学中实施素质教育，是中国教育的重要任务。为了提高学生的创造力，教师必须积极实现教学改革，提高思想品德教师自身素质教育、创新课堂讲解，发挥思想品德教育的作用，提高学生的素质。

初中语文“悦”读教学的实践研究

阅读在初中语文中所占的比重是很大的，初中这个阶段的学生大多数刚刚进入青春期，有的还比较叛逆，对于阅读不能完全踏下心来，所以，教师要采取一定的方法，让学生们对阅读产生浓厚的学习兴趣，才能让学生踏下心来进行阅读。最有效的办法，就是引起学生的阅读兴趣，将“阅读”变为“悦读”。

浅谈话题作文的写作

在作文教学中,话题作文因为其自由灵活的特征而倍受青睐。那么,怎样才能让话题作文有话可说呢?我想从审题、文体、拟题、主题、材料和结构六方面粗略地进行分析。一、细心审题良好的开端是成功的一半。审题是话题作文的第一步,怎样才能走好这第一步呢?1.审话题。审话题就是要弄清话题给定的写作范围,即审清话题的内涵和限制。如果话题是一个词,就抓住这个关键词。

初中体育课外活动的几点建议

学校体育教育要注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣、能力和习惯,让他们认识到学校体育不是人的体育实践与身体教育过程的终结,而是人终身体育锻炼的基础阶段,是终身体育的一个环节,理解体育与人生幸福、与社会发展的关系,在学校体育的认识层次上得到提高。

初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维能力是一种将自己的思维过程清晰地、有条理地、准确地表达出来的能力,对学生的观察能力、分析能力、比较能力、抽象能力、概括能力、判断能力、推理能力都有着较高的要求,是帮助学生处理日常生活中的问题的重要思维能力。数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求。新课程改革以来,初中数学教学越来越重视学生逻辑思维能力的培养。逻辑思维能力的培养不仅对学生学好数学有着重要的帮助,对学生其他学科的学习也发挥着重要的作用。