基于核心素养的小学数学教学改革探讨

小学是学生学习生涯中系统接受数学知识的初始阶段,是培养学生良好学习习惯、正确数学思维能力的重要阶段,这一时期的教学质量对学生今后的学习将产生深刻影响。在过去的数学教学中,教师过分强调理论知识或者是题目的讲述,而忽略了对学生思维能力、学习方式的培养,这种教学方式无法满足教育改革的要求。为适应教学理念的变化,我们要求教师在数学教学中除了培养学生的数学能力以外,还要注重学生数学核心素养的培育。因此,当代数学教师要积极创新教学方式,采用多样化的教学模式,不断探索,努力培育学生的数学核心素养。

小学课外阅读校本化实施的有效方法

课外阅读教学是语文阅读教学的重要内容,其有助于培养学生自主阅读能力,也是学生获取语文知识、开拓学生视野的重要方式。但课外阅读素材内容丰富,开展过程形式多样,学生掌握效率参差不齐。实施课外阅读校本化,有助于提升小学阅读课外教学效果,解决课外阅读实施过程中存在的困境。文章将从"领导重视,教师参与""加强宣传,构建氛围""师生共建,走进课堂""特色活动,巩固成果"四个方面进行分析,以供参考。

小学英语课外作业设计与评价策略研究

近年来,随着新课程改革的实施和素质教育的推进,不少小学都开展了英语课程,目的在于培养学生第二语言兴趣,促使学生形成知识和技能相统一的英语综合能力。但同时也要求教师在教学中注重学生主体作用,不断更新教育理念和教学方法。其中作业作为课堂教学的补充,是小学英语重要组成部分。本文则从多个方面分析英语课外作业设计策略以及作业评价策略,望给予小学英语教师提供教学参考。

英语翻转课堂教学模式实施的有效策略

翻转课堂颠覆了传统课堂以教师为中心的教学方式,让学生成为课堂的中心,是一种新的教学模式。在小学英语教学过程中,教师可以结合学生的实际情况与教学需要,利用翻转课堂对教学内容进行合理的规划与创新,这在一定程度上能够拓展教学空间,提升英语教学的有效性,能够促使学生带着兴趣主动地学习英语。

让学生爱上作业

作为教师,我们都知道作业是课堂教学的补充和延续,是学生巩固所学知识的手段,是提高教学质量的重要途径。它有助于巩固所学知识,有助于激发学生学习兴趣,有助于培养学生学习情感,有助于学生语文素养的形成。课程标准提出的三维目标是否达成也主要通过作业进行检查反馈。因此,我们在设计作业时应讲究有效性。那么怎样提高作业的有效性呢？精心设计、布置作业,及时、认真批改作业,就显得尤为重要。