初中物理实验教学生活化有效性策略研究

在如今这个时代,教育水平的高低,已经不单是只能由成绩来体现,应试教育的时代已然过去。如今,素质教育正在全面推行,对于学生的教育,已然从试卷成绩转变为实际能力。现阶段的教育,致力于帮助学生将书本中的知识,转换成在生活中可以实际运用的能力。在这样的背景下,初中物理的实验教学开始趋于生活化,这一转变也印证了课程标准的从生活走向物理,从物理走向社会这一理念。实验教学生活化,可以更好地帮助学生提升自身科学素养,实现全面发展。

追求理想的教学生态——一节数学实验课教学片段的反思

2014年10月21日,在区教研基地我开设了一节数学实验课,教学的内容是苏科版八年级上册一次函数的第一课时函数概念教学,其中有一段关于课堂小组合作的小片段收到了出乎意料的教学效果,这个意外收获令我欣喜不已,感触颇深。

借多媒体技术,助初中物理实验教学

随着多媒体技术的高速发展,其在各行各业的应用也越来越广泛,在各个阶段的教学中,多媒体作为一种教学工具也扮演着越来越重要的角色,其中语文、数学、英语等主流科目的教学中已经进行了大规模的使用,在物理教学方面也有一定的应用,但用于初中物理实验教学还存在一些空白,因此加强多媒体技术在初中物理实验教学中的应用,不仅能让学生对于物理实验有更好的理解与掌握,且对教师的教学策略与方法也能进行一定的完善与改进。

关于小学语文作文教学的几点有效思考

要提升小学语文作文教学的效率，教师应当对于自己的教学方法与教学理念做出回顾与反思，在不断的总结中革新教学方法，提升课堂教学成效。本文研究了三个方面的问题：从日常生活中积攒写作素材，个性化作文教学的形式，让学生展开有效的合作学习。

初中生物课堂教学中学生活动的设计策略

在新课程改革不断推进的背景下,初中生物教师也在不断创新教学方法,不仅注重理论知识的教学,而且丰富了多种教学活动,以此提升学生的生物核心素养。但是,初中生物教学活动设计中还存在一些问题,这对学生学习生物知识造成了一定影响,需要教师在设计环节加以重视。本文从生物课程教学的内容与特点入手,讨论课堂活动设计的内容与特点,并分析如何在初中生物课堂教学中设计好教学活动,希望可以为学生带来全新的教学体验。

基于问题驱动的初中化学教学

为了快速活跃学生的思维,引发学生的教学参与,让学生充分融入到学习环境与氛围中.初中化学教师要善于发挥问题教学的驱动效果.鼓励学生大胆提出问题,发挥结构性问题的驱动效果,在演示实验中穿插思考问题,设计引发学生认知冲突的提问.基于此对问题驱动教学进行了分析研究.

浅谈小学数学课堂中情景图的应用

伴随着新课改如火如荼的进行,小学数学教材也发生了翻天覆地的变化。查看小学数学教材可发现里面涉及较多的情景图,具有生动性、简洁性及鲜艳性,可使抽象及深奥的数学问题转变为形象化及通俗化,可使小学生更好地理解数学知识,可认为是富有生命力的数学"第二语言"。为此,本文以苏教版数学教材为例探讨情景图在小学数学课堂中的应用。

激发初中生体育学习动机提高体育教学质量

初中体育课程标准的改革,不仅对初中体育老师,同时也对初中生作出了更高的要求。作为初中体育课程本身,它的前提必须是能够让学生们主动参与进来。试想,如果学生对参与新课程改革标准的情绪不高,那么,其实施的效果就很难达到预期了。因此,对学生们体育学习动机的研究,是提高体育教学质量的关键所在。初中体育课程标准的改革中,

数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径探析

随着课标的出台和知识经济时代的到来，我国初中数学教学面临着新的挑战和任务。在初中数学教学中利用数学游戏，能有效激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和逻辑能力，提高课堂教学的质量，进一步推进课程改革。

小学语文课外阅读有效引领策略探究

课外阅读对于小学生的发展有着重要的作用。广大教师要深入贯彻新课程教学标准，积极探索指导学生有效开展课外阅读的方法，给学生们营造“书香”氛围，让学生们在阅读中感受到快乐，在阅读中实现全面提高。本文对此进行了分析研究。

现代信息技术在小学语文作文教学中的运用

信息技术不仅可以让知识的呈现更加直观与生动,它也可以给学生们提供很多好的写作素材与写作资源,并且能够有针对性的锻炼学生的语言能力。首先,它能够激发学生的写作兴趣,在这样的基础上学生会更愿意表达。它还能够引导学生撷取更多生活中有意思的片段,能够让学生对于生活有更加深入的感受。教师还可以透过在多媒体上呈现各种生动形象的画面来培养学生的观察习惯。

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

在物理学习中,教师可以从日常的学习实践做起,培养学生的动手能力和独立思考的习惯。教师需要不断去改进自身的教学模式,将更加明确的教学理念带入物理课堂,鼓励学生在课堂中积极思考。想要在课堂中提高学生的实践能力,那么就需要给学生创设相应的教学情景,将活跃的课堂氛围带入教学之中。同时运用思维导图的形式让学生在脑中形成正确的思维模式,教师可以借助多媒体教学,让课堂教学内容更加广泛新颖,让学生不局限于仅有的书本知识。由于学生年龄的问题,很多问题没有准确的理解,教师可以让学生自行组队,让学生进行组队讨论,从课本出发进行深入讨论与思考。

开放题练习中培养小学生发散思维的策略

思维的创造性更多的是通过思维的发散水平反映出来的,为了更好地培养学生的创造性思维能力,必须十分重视开放题练习的训练.【

小学语文作文教学技巧的思考

教师在小学语文作文课程的开展当中要充分发挥主观能动性,让小学生能够视作文为锻炼自己能力的一种手段,进而尝试着进行作文写作的训练。本文对此进行了分析研究。

小组合作学习在初中数学教学中的实施策略

为保证新课程改革的顺利进行,可以在教学过程中引入小组合作学习教学模式,通过研究发现合作学习小组模式符合教学规律,能够有效改善教学效率和学生素质,激发学生的自主学习能力。因此,在初中数学课上,要根据学生的具体情况开展合作学习小组,开展科学分组,以促进课堂教学,实现促进学生全面成长和发展的目标,建立一个宽松、和谐高效的教学环境,完成学生在中学数学中的学习任务。

基于能力培养的英语对话教学探究

英语学习应重视培养学生的语言表达能力,对话教学尤为重要.文章从对话在英语教学中的重要性,当前英语对话教学存在的问题,对话教学的应对策略三方面对英语对话教学进行探究.

小学生数学阅读素养培养探究

＂先学后教,高效课堂＂的小学数学教学模式要求学生能独立运用课本进行文本阅读,基本理解并掌握文本的主要内容。学生进行文本阅读的前提是必须有一定的自主阅读、自主学习的能力,这就需要教师在教学中不断增强学生的数学阅读素养,指导学生不断优化阅读方法,学生才能在阅读中学会思考。

浅谈在初中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

随着课标的改革要求,在初中物理教学的过程中,需要培养初中生对物理学的兴趣,只有让学生对物理学产生兴趣,才会更好地去探究物理知识,这就要求初中物理教师应该在教学中采取“特殊法”教学方式,让学生不仅在课堂上有很好的学习体验,也可以利用实验等开发学生的头脑,真正地了解物理反应.这对中学生物理课提升有很大的作用.

初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

随着社会的不断发展,社会人才需求日新月异,教育也对学生的核心素养的培养提出了更高的要求。当今社会已经被互联网笼罩,人们的生活各方面都存在信息技术的影子,信息技术能力也成为企业选择员工的一个重要条件。而从小学开始,学校就已经安排了信息技术课程,为什么学生到了大学还是对信息技术操作一片空白呢?这与现在的信息技术教学落实情况有着很大的联系。针对信息课程被占、教学质量低下、学生学习重视度不够等问题,初中信息技术教师需要充分调动学生对信息技术课程的重视程度,发挥学生的主观能动性,提高教学质量。

现代教育技术与小学语文学科有效整合的研究

随着科学技术的日新月异以及计算机网络的日益普及，现代教育技术与学科教学整合已成为推动教育发展的一种趋势，为教学注入了新的生机和活力，有助于高效灵动课堂的构建。对此，笔者结合教学实践，探讨了现代教育技术与小学语文学科的有效整合策略，以期为广大教育工作者提供一定的理论指导。