生命教育融入语文教学的策略探索

生命教育是尊重学生身心发展规律,帮助学生认识生命、实现生命成长的生本教育。在生命教育的视野下,教师应梳理统编教材中的生命教育元素,在课堂教学中创设情境助力学生感知生命,通过打破学科壁垒、依托信息技术、有效链接生活等方式,逐渐丰富学生的生命体验,逐步建构学生的生命观。

多收五元停车费被查处案件引发的思考

2023年12月25日,江苏省盐城市市场监管局执法人员接到市民投诉举报称,某高铁站停车场不按规定扣除免费停车时长,存在违规多收停车费用问题,要求查处。经过对当事人某公司负责管理的该高铁站停车场进行现场检查,并调取了该停车场收费系统内部分停车收费明细。因该停车场停车收费价格管理形式执行政府指导价,根据《关于市区机动车停放收费政策的通知》(盐发改〔2021〕289号)文件精神,盐城市区政府指导价管理的机动车停车场停放费收费标准,机场、火车站、汽车客运总站,2小时内5元/小时,2小时后加收5元/小时,连续停放收费限额30元/24小时,并说明实行政府指导价的停车场30分钟内免费停放,计费时间从免费时间结束后起算。

主题式教学在初中地理课堂中的应用——以《祖国的首都:北京》一节为例

本文以《祖国的首都:北京》作为主题式教学的案例,提供将理论与实践相结合的典范,展现主题式教学在初中地理教育中的实际应用,旨在通过对该教学实践的系统分析,探索主题式教学在地理课堂中的有效性及其实施策略,并通过案例研究,探讨如何更好地在地理教育中实施主题式教学,以提升学生的学习兴趣、理解能力,以供参考和借鉴。

以“逻辑性”情境激活“生成性”内需策略例谈

如果没有特定的教学情境,小学生面对抽象的数学学习一般没有主动的需要。在教学中,教师如果不能激活学生内在的学习需要,就很难引发学生进行真正意义上的学习,这样的学习活动也难以走向深入。实践表明,把握教材逻辑,立足学习起点,顺应学生心理,在教学转承“关键处”创设合适的情境,能有效激发学生探究知识的内在需要,使其建立稳定的学习心向,形成持续的学习动力,从而主动思考、积极探索,自觉地将学习活动向有效和深度推进。

小学语文写作教学中微型写作的运用

微型写作主题简单、篇幅短小,相对难度小,学生练习时不会有太大压力。微型写作满足小学生理解能力与认知能力培育需求,可以练习的题材灵活多变,与学生基本生活较为贴近。在现阶段小学语文教学中,借助微练笔、微日记、微命题、微特写等,能有效激发学生写作的积极性,提高学生写作信心,促进学生全面发展。

小组合作学习在小学数学教学中的应用探讨

课程改革的深入推进需要并依托于教学方法的创新。小组合作学习作为当前小学教育阶段常用的教学方式之一,通过在小学数学教学中的有效应用,可以在渗透课程改革教学理念的基础上,活跃课堂氛围,提升学生学习的自主性,强化学生的小组合作意识。

让核心素养在小学语文课堂教学中“落地生根”

在常规教学模式的影响下,教育者更看重学生的语文能力是否得到提升。但是,真正具有进步意义的教学是"打破常规"。当教师关注学生的核心素养是否得到提升时,语文教学才能找到新的出路。因此,本文深入分析了核心素养背景下的小学语文教学措施。

融合信息技术,优化阅读教学——《一只窝囊的大老虎》(第一课时)教学设计与思考

【设计理念】《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出:"以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革。"基于当前小学语文教学的现状,充分利用和发挥现代信息技术优势,实现信息技术与教育教学的深度融合,坚持以学定教、为学设教、顺学而引的实施原则,实现学生、教师、教学内容与教学媒体四个教学要素的协调配合。

高中阅读教学生成性学习的三个关键点

美国心理学家维特罗克提出,学习者的学习是基于原有的认知结构以及储存在长时记忆中的事件,从环境中接受信息相互作用,主动选择信息和建构信息的过程。特级教师李仁甫据此提出了“生成性学习”的理念,并且丰富了它的内涵,认为它有三个关键点,分别是增强源动力、形成互动场、激发主动性。《佳人》这堂课充分体现了李老师语文课堂生成性学习的理念,笔者试作具体阐述。

以影响力学校建设共同体助推教育高质量发展

影响力学校建设共同体由江苏教育报刊总社倡导成立,是将全省不同特质的优质学校紧密结合在一起,为学校发展提供的一个崭新平台。影响力学校建设共同体的应然样态是理念共享、特色共建、教研共进,通过加强领导力、凝聚向心力、发展创新力等实施路径,全面提升共同体成员校影响力,助推教育高质量发展。

未成年人消费行为引发的价格投诉举报案分析

2021年3月23日,江苏省盐城市盐南高新区市场监管局接到一起投诉举报,举报人张女士反映其小孩(12岁)从2021年2月底开始,在学校周边某文具商店先后5次共花费3000多元购买了“奥特曼”玩具卡片,3月14日张女士发现后,经询问其花费的3000多元中,除2000元是小孩的零用钱外,其余1000多元是从家里拿的。张女士认为该文具店不应在家长不知情的情况下卖给未成年人这么多、这么大金额的“奥特曼”玩具卡片,在带小孩到该文具店协商要求退款无果的情况下,遂通过12315进行了投诉举报,除投诉要求退款外,还举报该文具店销售的玩具未明码标价,价格违法,要求查处。

商品低标高结投诉举报调查处理分析

2022年“3.15”国际消费者权益日期间,江苏省盐城市盐南高新区市场监管局接连收到多个消费者通过12315、12345平台反映一些商场超市存在商品低标高结的投诉举报。针对这些投诉举报,盐南高新区市场监管局执法人员高度重视,逐一进行调查处理。发现所反映的商家商品低标高结情形有以下几种不同情况:一是商家主观故意,造成商品低标高结;二是商家因员工工作失误,未及时更换标价,造成商品低标高结;三是因商品品种规格不一、标价不同,摆放陈列在一个区域,有时消费者挑选后随意乱放。

查处一起消费价格纠纷举报案的过程及感悟

近日,有消费者在江苏省盐城市盐南高新区某大超市购买“好多鱼”,认为标价与结算价不符,属低标高结,要求超市赔偿500元不成后,遂举报至市场监管局,投诉该超市价格欺诈,要求查处。盐南高新区市场监管局接到举报后,立即派出执法人员前往深入调查,通过现场检查和调取超市监控录像发现,该超市当日将“好多鱼”根据生产日期分二处上下货架陈列,且标价不同。临期“好多鱼”标价8.5元,并在其条码上重新加贴条码,以便结算时对临期、不临期“好多鱼”价格区别,临期“好多鱼”陈列在上层货架,未临期标价13.9元,陈列在下层货架。调取录像显示该消费者当时蹲着从货架低层拿取“好多鱼”,结算时,该好多鱼不是临期,扫码结算应该是13.9元,但该消费者坚持认为应为8.5元,超市收13.9元属价格欺诈,要求赔偿500元。超市当场对其解释两种“好多鱼”价格有区别,一种是临期价格,一种是不临期价格,若是误会可以退货退款。但该消费者仍威胁超市不赔偿就举报。

对某超市结账价高于标价是否构成价格欺诈行为的分析

一、案件经过2020年6月2日上午,市民颜女士在江苏盐城某超市购物结账时发现,购买的"味好美"番茄沙司,在结账小票上显示的价格与卖场里的标价不符。超市货架上"味好美"番茄沙司标价为10.9元/瓶,超市实际收款13.9元/瓶。颜女士随即找超市负责人讨要"说法",前台经理向颜女士表示了歉意,并称6月1日儿童节促销活动结束,由于更换标价签工作量大,超市员工疏忽,未及时将“味好美”番茄沙司标签价10.9元/瓶更换为13.9元/瓶,但收银系统显示已更换为13.9元/瓶,导致颜女士购买味好美番茄沙司标价与实际结算不一致。

大数据时代下社区成人教育学习共同体构建研究

大数据时代的到来,给社区成人教育学习共同体的构建与发展提供了良好的契机,同时也使得学习共同体构建过程中面临的困境越发明显,阻碍着社区成人教育共同体优势的充分发挥。为此,本文详细分析了大数据时代下社区成人教育学习共同体构建工作面临的问题与措施,以期为社区成人教育的相关研究提供部分理论参考。

新课标下小学班主任的德育工作

新课标下小学班主任工作在教育中的重要性更为突出,它既是校长、大队辅导员、家长联系的纽带,又是班级管理的重要人员,是学校管理的核心成员。在学校德育教育中班主任起到决定性的作用,是达成育人目标的主要力量。本文分析了德育工作的问题、指导思想与管理途径。

以写促读,点亮初中英语阅读教学

阅读与写作是初中英语教学的重要内容,其中阅读是语言输入,写作是语言输出,两者相辅相成,关系密切。在教学中,尝试将两者融合,不仅能推动学生学科素养的进步与发展,还能调动学生语言思维,让其在综合训练中突破发展,最终实现学科核心素养的提升。本文将结合实际从"写"着手,由阅读课堂的不同环节切入,逐步改善阅读教学。

我当像鸟飞往我的山

从教以来,回望自己走过的职业之路,我时常自问:我成为当初自己理想中的教师了吗?我触摸到教育教学的真谛了吗?我的生命是否因为这份职业而熠熠发光?这些,我都无法做出肯定的回答。但是有一点我非常坚定,那就是在陷入职业困境时,我都告诉自己,当像鸟一样飞往我的山。

核心素养下初中数学高效课堂的构建策略

初中阶段是培养学生数学思维的重要阶段,也是奠定学生数学基础的重要环节。有句话叫:"学好数理化,走遍天下都不怕。"数学排在了第一位,可见从古至今数学的地位一直是重中之重。在新课改背景下,初中数学的教材和课程体系改变较大,教育局对于初中数学的教育越来越重视,要求也越来越高。同时在中考中,数学占重头戏,所以怎样有效提高数学成绩这个问题进入了讨论白热化阶段。如何提高学生的数学成绩,让他们进入理想的高中是身为教师的责任与义务。本人结合自己多年的教学经验,总结了一些适合初中学生并能够推动高效课堂的建设的教学方式。

企业实施新个人所得税管理及其核算研究

在新个人所得税法全面实施的过程中,对于企业管理也产生了相应的影响,尤其是在薪酬管理方面发生了相应的变化。在全新的发展时期,企业要不断提高管理水平,则需加强对新个人所得税法的深入研究,全面掌握新税法为企业管理所带来的新变化,全面掌握对于企业薪酬管理所产生的影响,基于企业的实际情况提出有效对策。鉴于此,本文围绕企业实施新个人所得税管理及核算展开研究,从实践的层面提出具有针对性的建议与对策,以期能够为企业的薪酬管理提供相应的参考。