在反复感知中理解平移的特征——“图形的平移”教学设计与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第1~2页例1、"试一试"、"练一练",练习一第1、2题。教学目标:1.使学生通过观察、画图等活动进一步认识图形的平移,了解图形平移包括方向和距离两个关键要素,能判断方格纸上简单图形平移的方向和距离,能在方格纸上沿水平或垂直方向将简单的图形进行平移。