浅谈小学语文学习过程的多种记忆方法

在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容需要记忆。在实际教学过程中，教师基本上都或多或少地教给学生一些记忆的方法。心理学中说：“记忆是人脑对过去经验的反映，诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等，都可能保存于头脑中。而且，任何事物之间都有其内在联系。”因此，教师在指导学生对需要识记的材料进行分析归纳时，要弄清材料的内在联系，新旧材料之间的联系，在理解的基础上识记。多年来的教学，让我体验许多，感悟了许多，现将它们写下来，希望大家从中受到一点启发，不断地摸索出适合自己的学习方法。

关于小学作文教学的几点思考

在小学语文作文教学中，教师可由识字教学入手，引导学生进行造句训练、扩充句子，从而提高学生语言表达能力，为语文作文做好铺垫。同时，教师还需整合阅读教学和写作教学，进行多种写作训练，并指导学生写作方法，从而提升学生语文作文水平。